Pytania zależne od tekstu, klasy K-5: Ścieżki do uważnego i krytycznego czytania

Opinie czytelników

Książka została dobrze przyjęta przez nauczycieli, szczególnie tych, którzy wdrażają strategie bliskiego czytania. Jest chwalona za jasny podział procesów, praktyczne zastosowania w klasie i obszerne zasoby. Jednak niektórzy czytelnicy uznali ją za suchą, nieciekawą i pozbawioną nowych spostrzeżeń.

⬤ bogata w informacje i łatwa w czytaniu
⬤ świetna dla nauczycieli wdrażających strategię Close Reading
⬤ przejrzysty podział procesów
⬤ praktyczne sugestie dotyczące wykorzystania w klasie
⬤ obszerne zasoby, w tym sugerowane książki i pytania.

⬤ Niektórzy uznali ją za suchą i nieciekawą
⬤ postrzeganą jako obejmującą powszechną wiedzę
⬤ nie oferującą nowych spostrzeżeń dla doświadczonych nauczycieli.

(na podstawie 22 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Text-Dependent Questions, Grades K-5: Pathways to Close and Critical Reading

Zawartość książki:

Odpowiedź Fishera i Freya na temat uważnego i krytycznego czytania.

Poznaj najlepsze sposoby korzystania z pytań zależnych od tekstu jako rusztowań podczas uważnego czytania i dowiedz się, jak wiele można dzięki nim zrozumieć. Ale to dopiero początek. Fisher i Frey dołączają również ilustracyjne wideo, teksty i pytania, przykłady międzyprzedmiotowe oraz internetowy przewodnik dla facylitatorów - dzięki czemu dwa tomy TDQ są potężnym narzędziem rozwoju zawodowego w całej grupie wiekowej K-12. Geniusz TDQ polega na sposobie, w jaki Fisher i Frey dzielą proces na cztery ścieżki poznawcze:

⬤ Co mówi tekst?

⬤  Jak działa tekst?

⬤ Co tekst oznacza?

⬤ Do czego inspiruje cię tekst?