Podręcznik nauczania na odległość dla szkół wyższych i uniwersytetów: Nauczanie dla zaangażowania i wpływu w dowolnym otoczeniu

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 24 głosach.

Oryginalny tytuł:

The Distance Learning Playbook for College and University Instruction: Teaching for Engagement and Impact in Any Setting

Zawartość książki:

Po pierwsze, pochwalmy się: jak w środku pandemii nasz wydział przyspieszył w rekordowym tempie, aby uczyć w tak obcym środowisku edukacyjnym. Próbowaliśmy, dostosowywaliśmy się i uczyliśmy się. Ale żeby było jasne, i już to wiemy, miniona wiosna była mniej związana z nauczaniem na odległość, a bardziej z nauczaniem kryzysowym.

Tym razem mamy okazję być znacznie bardziej celowi i intencjonalni, i właśnie tam The Distance Learning Playbook for College and University Instruction okaże się absolutnie niezbędny.

Znacznie więcej niż zbiór fajnych narzędzi i aplikacji, The Distance Learning Playbook for College and University Instruction mobilizuje dziesięciolecia badań Visible Learning(R), aby ujawnić te oparte na dowodach strategie, które najlepiej sprawdzają się w środowisku online. Uzupełniona materiałami wideo i możliwościami samooceny i refleksji, książka odnosi się do każdej dynamiki, która musi istnieć, aby studenci mogli się uczyć, nawet na odległość:

Relacje między wykładowcą a studentem na odległość.

Wiarygodność nauczyciela na odległość.

Przejrzystość nauczyciela na odległość.

Angażujące zadania na odległość.

Planowanie doświadczeń edukacyjnych na odległość.

Informacje zwrotne, ocena i ocenianie na odległość.

Skupienie się na nauce, na odległość lub w inny sposób.

Co przyniesie przyszłość po wprowadzeniu COVID? „Podejrzewamy” - piszą Fisher, Frey, Almarode i Hattie - ”że będzie ona obejmować zwiększoną ilość nauki na odległość. W międzyczasie wykorzystajmy to, czego się nauczyliśmy, aby ulepszyć edukację policealną w dowolnym formacie, zarówno twarzą w twarz, jak i na odległość”.

"Wszyscy nadal jesteśmy aktywnymi członkami wydziału, zaangażowanymi w nauczanie, stypendium i służbę. Nieoczekiwane przejście na nauczanie zdalne nie oznacza, że nie wiemy już, jak uczyć. Nadal możemy wpływać na życie naszych studentów i wiedzieć, że zrobiliśmy różnicę”. The Distance Learning Playbook for College and University Instruction pokaże ci, jak to zrobić."

Douglas Fisher, Nancy Frey, John Almarode i John Hattie.