Nauczanie nadziei i odporności dla uczniów doświadczających traumy: Tworzenie bezpiecznych i pielęgnujących sal lekcyjnych do nauki

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 12 głosach.

Oryginalny tytuł:

Teaching Hope and Resilience for Students Experiencing Trauma: Creating Safe and Nurturing Classrooms for Learning

Zawartość książki:

Ogromna liczba naszych uczniów jest uwikłana w burze traumy - czy to wynikające z przemocy, bezdomności, ubóstwa, dyskryminacji, brutalnych dzielnic, czy też obaw przed strzelaninami w szkole lub deportacją rodziny. Ta praktyczna książka koncentruje się na działaniach, które nauczyciele mogą podjąć, aby ułatwić tym uczniom naukę. Identyfikując pozytywne, połączone relacje nauczyciel-uczeń jako fundamentalne, autorzy oferują wskazówki dotyczące tworzenia emocjonalnie bezpiecznego środowiska klasowego, w którym uczniowie znajdują schronienie przed traumą i przestrzeń, w której mogą przetwarzać wydarzenia. Tekst pokazuje, w jaki sposób uczenie się społeczne i emocjonalne może być wplecione w dzień szkolny; w jaki sposób można wykorzystać umiejętności czytania i pisania, aby pomóc uczniom zobaczyć drogę przez wyzwania; jak wzmocnić pozycję uczniów poprzez debatę, działania obywatelskie i uczenie się usług; oraz jak wykorzystać żywotny charakter społeczności szkolnej jako czynnika zmiany. Ta książka posłuży jako mapa drogowa do tworzenia jednolicie spójnych i doskonałych klas i szkół, które lepiej służą dzieciom, które doświadczyły traumy w swoim życiu.

Cechy książki:

⬤  Wyraźnie wskazuje na potrzebę i odpowiedzialność szkół za wyposażenie uczniów w narzędzia do nauki pomimo traumy w ich życiu.

⬤  Pokazuje praktyczne instrukcje i interakcje programowe w klasie, które odnoszą się do traumy, jednocześnie przyspieszając naukę akademicką uczniów.

⬤  Wykorzystuje umiejętność czytania i pisania oraz działania obywatelskie jako ścieżki do wzmocnienia.

⬤  Zapewnia metodę i narzędzia do opracowania spójnego planu stworzenia szkoły wrażliwej na traumę.