Ocena:
Książka zawiera solidny przegląd uczenia się opartego na kompetencjach w porównaniu z tradycyjnym nauczaniem, z praktycznymi pomysłami na wdrożenie. Podkreśla pracę Marzano, ale brakuje w niej konkretnych wskazówek dotyczących personalizacji nauczania.
Zalety:Świetny przewodnik do zrozumienia uczenia się opartego na kompetencjach, doskonałe pomysły na wdrożenie i wysoce zalecane dla szkół przechodzących na spersonalizowane uczenie się.
Wady:Nie zawiera jasnych wskazówek dotyczących personalizacji nauczania.
(na podstawie 4 opinii czytelników)
A Handbook for Personalized Competency-Based Education: Ensure All Students Master Content by Designing and Implementing a PCBE System
W rosnącym ruchu edukacji opartej na kompetencjach i spersonalizowanego uczenia się w edukacji K-12, wokół tych dwóch terminów pojawiają się zarówno sprzeczne, jak i nakładające się definicje. Aby wyjaśnić to zamieszanie, Podręcznik spersonalizowanej edukacji opartej na kompetencjach zagłębia się w elementy spersonalizowanego systemu edukacji opartej na kompetencjach (PCBE).
Podręcznik ten bada podejścia, strategie i techniki, które szkoły i okręgi powinny wziąć pod uwagę, gdy ponownie zastanawiają się nad tradycyjnymi instrukcjami, aby dopasować je do systemu PCBE i wspierać uczenie się uczniów. Autorzy dzielą się przykładami wykorzystania skal biegłości, standardowych procedur operacyjnych, rubryk zachowania, osobistych matryc śledzenia i innych narzędzi wspomagających nauczanie i ocenianie.
Korzyści.
⬤ Otrzymanie jasnych wskazówek dotyczących wdrażania spersonalizowanego systemu edukacji opartego na kompetencjach (PCBE).
⬤ Określenie, na jakich treściach należy się skupić i jakie standardy należy traktować priorytetowo w spersonalizowanych instrukcjach.
⬤ Zapoznanie się z winietami ilustrującymi zmiany, które powinny nastąpić w celu wspierania PCBE.
⬤ Dowiedzieć się, w jaki sposób elastyczne środowisko uczenia się PCBE może wspierać poczucie własnej skuteczności.
⬤ Zrozumienie różnorodności ocen dostępnych do pomiaru biegłości uczniów w systemie PCBE.
Treść.
Rozdział 1: Dlaczego edukacja oparta na kompetencjach i spersonalizowane uczenie się?
Rozdział 2: Jakie treści będą poruszane?
Rozdział 3: W jaki sposób środowisko uczenia się będzie promować samodzielność uczniów?
Rozdział 4: W jaki sposób instrukcje będą wspierać proces uczenia się uczniów?
Rozdział 5: Jak będzie mierzona biegłość uczniów?
Rozdział 6: W jaki sposób planowanie zajęć będzie sprzyjać uczeniu się uczniów?
Rozdział 7: W jaki sposób raportowanie ułatwi uczniom naukę?
Rozdział 8: Jak szkoły i okręgi przechodzą na system PCBE?
Epilog.
Dodatek A: Narzędzia wspierające działania uczniów.
Dodatek B: Model skutecznego nauczania.
Dodatek C: Przykładowy arkusz ocen.
Dodatek D: Zasoby do tworzenia wspólnej wizji.
