Co działa w szkołach: Przekładanie badań na działania

Opinie czytelników

Książka „What Works in Schools” autorstwa Roberta Marzano otrzymuje przytłaczająco pozytywne opinie od nauczycieli, którzy uważają ją za cenną przy wdrażaniu skutecznych strategii nauczania i reform szkolnych. Recenzenci doceniają jej metody oparte na badaniach, dostępność i przydatność zarówno dla nauczycieli, jak i administratorów, co czyni ją zalecaną lekturą dla każdego w dziedzinie edukacji. Jednak niektórzy użytkownicy wspominają, że może nie być tak przydatna dla rodziców, którzy chcą zrozumieć skuteczność szkoły, ponieważ jest napisana głównie dla nauczycieli.

Informacje i wpływ na praktykę w klasie, łatwa do odczytania, dobrze zorganizowana, dostarcza cennych strategii opartych na badaniach, przydatna zarówno dla nauczycieli, jak i administratorów, zalecana do osobistych bibliotek, zawiera praktyczne podejścia do doskonalenia szkół.

Napisana głównie dla nauczycieli, co może ograniczać jej przydatność dla rodziców zainteresowanych zrozumieniem skuteczności szkoły.

(na podstawie 28 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

What Works in Schools: Translating Research Into Action

Zawartość książki:

Każda szkoła w Stanach Zjednoczonych może działać na zaawansowanym poziomie skuteczności - jeśli jest gotowa wdrożyć to, co wiadomo o skutecznym nauczaniu. "Jeśli będziemy podążać za wskazówkami oferowanymi przez 35 lat badań", mówi autor Robert J. Marzano, "możemy wkroczyć w erę bezprecedensowej skuteczności publicznej praktyki edukacyjnej". W książce What Works in Schools: Translating Research into Action Marzano syntetyzuje te badania, aby zapewnić jasny i niezrównany wgląd w naturę edukacji szkolnej.

Marzano definiuje czynniki wpływające na osiągnięcia uczniów i oferuje przekonujące odpowiedzi na niegdyś nieuchwytne pytania.

⬤ W jaki sposób szkoły mogą wyznaczać cele akademickie, które nie lekceważą potencjału uczniów?

⬤ Jak ważna jest kolegialność pracowników i rozwój zawodowy?

⬤ Czy wszyscy uczniowie mają równe szanse na naukę, biorąc pod uwagę obecne wymagania programowe?

⬤ Czy jest miejsce na redefinicję treści uzupełniających i wymaganych?

⬤ Jakie rodzaje zaangażowania rodziców i społeczności mają rzeczywisty wpływ?

⬤ Jakie strategie nauczania naprawdę działają?

⬤ Jaki wpływ może mieć pojedynczy nauczyciel (w oderwaniu od wpływu całej szkoły)?

⬤ Jak nauczyciele mogą zarządzać klasami, które promują pozytywne relacje między uczniami i nauczycielami?

⬤ W jaki sposób nauczyciele mogą ustrukturyzować swoje programy nauczania, aby lepiej uporządkować i uporządkować treści?

⬤ Czy nauczyciele naprawdę mogą przezwyciężyć negatywne środowisko domowe ucznia?

⬤ W jaki sposób zrozumienie teorii motywacji pomaga uczniom i nauczycielom przezwyciężyć przeszkody w nauce?

⬤ Jakie konkretne strategie uczenia się mogą zwiększyć wyuczoną inteligencję i wiedzę podstawową?

W każdym rozdziale Marzano zaleca konkretne - i możliwe do osiągnięcia - kroki działania w celu wdrożenia skutecznych strategii wyselekcjonowanych z bogactwa danych badawczych.

Szkoły mogą wpływać na osiągnięcia uczniów. W swojej najnowszej pracy Marzano przewodzi w tworzeniu pozytywnych podejść, które mogą urzeczywistnić długo utrzymywane marzenie o skutecznej edukacji publicznej.