Szkoły jutra i szkoły utopii (wydanie ilustrowane): Argumenty na rzecz edukacji włączającej od znanego filozofa, psychologa i pedagoga

Oryginalny tytuł:

Schools Of To-morrow & The Schools of Utopia (Illustrated Edition): A Case for Inclusive Education from the Renowned Philosopher, Psychologist & Educa

Zawartość książki:

School Of To-morrow i The Schools of Utopia argumentują, że edukacja i uczenie się są procesami społecznymi i interaktywnymi, a zatem sama szkoła jest instytucją społeczną, poprzez którą można i należy przeprowadzić reformę społeczną.

Uczniowie powinni rozwijać się w środowisku, w którym mogą doświadczać i wchodzić w interakcje z programem nauczania, a wszyscy uczniowie powinni mieć możliwość uczestniczenia we własnej nauce. John Dewey (1859-1952) jest jedną z głównych postaci związanych z filozofią pragmatyzmu i jest uważany za jednego z twórców psychologii funkcjonalnej.

Jego idee miały wpływ na edukację i reformy społeczne. Znany ze swojego poparcia dla demokracji, Dewey uważał dwa podstawowe elementy - szkoły i społeczeństwo obywatelskie - za główne tematy wymagające uwagi i rekonstrukcji w celu zachęcenia do eksperymentalnej inteligencji i pluralizmu. Fragment: "To, czego uczy się w szkole, jest w najlepszym razie tylko niewielką częścią edukacji, stosunkowo powierzchowną częścią, a jednak to, czego uczy się w szkole, tworzy sztuczne różnice w społeczeństwie i oddziela ludzi od siebie nawzajem.

W konsekwencji wyolbrzymiamy naukę szkolną w porównaniu z tym, co zyskujemy w zwykłym życiu. " (Szkoły jutra)