Niesprawiedliwość edukacyjna wśród marginesów i centrów: Teoretyzowanie krytycznej przyszłości w edukacji

Oryginalny tytuł:

Educational Injustices Among Margins and Centers: Theorizing Critical Futures in Education

Zawartość książki:

Od czasu pierwszego angielskiego przekładu Pedagogiki uciśnionych Paulo Freirego (1970) krytyczne przełomy w edukacji były trudne do ustanowienia i rozkwitu.

Z kolei demontaż i odbudowa tych systemów nie są zatem celem, ale dialektyczną praktyką negocjowaną w czasie i przestrzeni, aby nieustannie kwestionować hegemonię, która ma na celu zwiększenie podatności tych, którzy już są narażeni na przemoc. Ale tak jak te ideologie zaatakowały tak wiele naszych środowisk społecznych, musimy zakłócić te systemy sprzecznościami, które wyraźnie podważają epistemologiczne posłuszeństwo i edukację, które ograniczają możliwości dalszych zmian w społeczeństwie.

W tej książce łączę nierozwiązane sprawy, ponieważ uczeni dążą do obalenia opresyjnych hegemonii, które stawiają jednostkę ponad dobrem wspólnotowym. W ostatecznym rozrachunku niniejsza książka stara się podważyć dychotomię między tym, co rozumiemy przez jednostkę i wspólnotę w praktyce edukacyjnej i badaniach oraz ilustruje, w jaki sposób uczeni stworzyli bardziej zniuansowane i relacyjne sposoby rozumienia sprawiedliwości, torując drogę nieznanym dotąd krytycznym badaniom w edukacji, opartym na nowych wizjach przyszłości szkół - dostarczone przez wydawcę.