Nieprzygotowani na to, czego się nauczyliśmy: Six Action Research Exercises That Challenge the Ends We Imagine for Education (Sześć ćwiczeń badawczych, które podważają nasze wyobrażenia o edukacji)

Opinie czytelników

Książka krytykuje tradycyjne odgórne zarządzanie szkołami i opowiada się za innowacyjnymi praktykami edukacyjnymi dostosowanymi do potrzeb uczniów XXI wieku. Dostarcza konkretnych przykładów szkół, które dostosowują się do potrzeb uczniów w szybko zmieniającym się świecie.

Podkreśla potrzebę innowacji edukacyjnych, oferuje praktyczne ćwiczenia do refleksji, zawiera rzeczywiste przykłady szkół odnoszących sukcesy i jest zalecany dla dyrektorów szkół i zainteresowanych osób zainteresowanych modernizacją edukacji.

Może nie spodobać się tym, którzy preferują tradycyjne modele edukacyjne lub są odporni na zmiany.

(na podstawie 1 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Unprepared for What We Learned: Six Action Research Exercises That Challenge the Ends We Imagine for Education

Zawartość książki:

Unprepared for What We Learned: Six Action Research Exercises that Challenge the Ends We Imagine for Education bada, w jaki sposób dwudziestowieczne modele edukacji nie spełniają swoich obietnic, ani nie pomagają spełnić obietnicy następnego pokolenia. Słyszymy, że nasi uczniowie nie są przygotowani, a nasi nauczyciele nie mogą być przygotowani do nauczania tych uczniów. Zarządzanie przygotowaniem stało się obsesją decydentów politycznych, którzy twierdzą, że stawką jest konkurencyjność kraju. Po ponad stu latach wszystko jest dobrze zarządzane, ale nikt nie jest przygotowany.

Ten przygotowawczy sposób myślenia zakłada, że uczniowie muszą być przygotowani, zanim będą mogli uczestniczyć w życiu społecznym i że to przygotowanie musi być zarządzane celowo przy użyciu modeli, planu wdrożenia oraz systemu oceny i ewaluacji wpływu tych modeli. Jego największą wadą jest to, że ci, którzy mają największy udział, nasi młodzi i dorośli uczniowie, nie uznają go już za skuteczny model. Dzisiejsi uczniowie, wspierani przez technologie cyfrowe, nie chcą już czekać na przygotowanie. Szukamy doświadczeń, na które nie jesteśmy przygotowani.

Unprepared for What We Learned: Six Action Research Exercises that Challenge the Ends We Imagine for Education dzieli się sześcioma ćwiczeniami zaczerpniętymi od uczniów, nauczycieli i społeczności szkolnych zmagających się z problemami w praktyce, na które nie byli przygotowani. Czytelnicy będą kwestionować standardy, wyniki i globalne kompetencje; negocjować spersonalizowane uczenie się; i ostatecznie współtworzyć innowacyjne społeczności szkolne, które zakłócają sposób myślenia przygotowawczego. Razem, ci młodzi i dorośli uczniowie uczestniczący w autentycznej pracy swoich społeczności szkolnych rzucą wyzwanie celom, jakie wyobrażamy sobie dla edukacji.