Uzdolnione i utalentowane nastolatki: Wzmacnianie mocnych stron i odkrywanie możliwości rozwoju

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 6 głosach.

Oryginalny tytuł:

Gifted and Talented Teens: Enhancing Strengths and Discovering Opportunities for Growth

Zawartość książki:

Ta książka pomoże moderatorom wzmocnić uzdolnionych i utalentowanych nastolatków, aby wzmocnić ich mocne strony i odkryć możliwości rozwoju.

Uzdolnieni i utalentowani nastolatkowie często borykają się z wyzwaniami fizycznymi, emocjonalnymi i społecznymi. Są one narażone na coraz szerszy, zróżnicowany, a czasem przerażający świat. Wszyscy nastolatkowie mogą czuć się niepewnie, testować granice, odczuwać presję rówieśników i zastanawiać się nad swoją przyszłością. Utalentowani nastolatkowie zmagają się z tymi samymi problemami. Mogą wyróżniać się w jednym lub kilku obszarach, a zmagać się w innych.

Przyjazny dla użytkownika zasób

Nauczyciele i doradcy uzdolnionych i utalentowanych nastolatków, specjaliści ds. zdrowia psychicznego i facylitatorzy w praktycznie każdym otoczeniu znajdą ten zasób dostosowany do mocnych stron i potrzeb swoich klientów.

Możliwość adaptacji

Strona Facilitator's Possibilities na końcu każdego ćwiczenia sugeruje sposoby zaprezentowania ćwiczenia (ćwiczeń), a także możliwości kontynuacji. Każdy poradnik może być samodzielny lub rozdział może stać się serią sesji lub warsztatów.

Dostosowane do wieku i umiejętności

Ćwiczenia są przeznaczone dla uzdolnionych i utalentowanych nastolatków i można je dostosować do ćwiczeń indywidualnych lub grupowych, zarówno prowadzonych przez moderatora, jak i wykorzystywanych do samodzielnej nauki.

Opisy rozdziałów

⬤ Intrapersonalne i Interpersonalne.

Nastolatki najpierw koncentrują się na swoich cechach wewnętrznych, cechach, które przynoszą korzyści lub powstrzymują ich postęp, bezsensowności porównań i cechach charakteru. Następnie nastolatki badają swoje interakcje z innymi, relacje, poziomy zgodności, przyjaźnie i związki miłosne.

⬤ Moc myśli.

Nastolatki badają swoją inteligencję emocjonalną, perspektywy i wartości oraz porównują sztuczną inteligencję z ludzką. Nastolatkowie identyfikują i przeprogramowują zniekształcone myśli oraz rozróżniają stres i eustres.

⬤ Oddawanie.

Nastolatki ponownie dają w prezencie niematerialną jakość i badają sposoby wykorzystania swoich trudności, talentów i zasobów, aby pomóc innym. Nastolatki rozwijają osobistą platformę, doświadczają pozytywnej wzajemności i odnajdują wartość w przebaczaniu.

⬤ Gracz zespołowy.

Nastolatki uznają, że nieporozumienia mogą prowadzić do innowacji, a konflikty można rozwiązywać. Nastolatkowie stosują koncepcje sportowe w sytuacjach rywalizacji i identyfikują sposoby radzenia sobie ze zwycięstwami, porażkami i błędami. Nastolatki ćwiczą komunikację, przywództwo i podążanie za innymi.

⬤ Wyrażanie siebie.

Nastolatki dzielą się pomysłami na ważne dla nich tematy poprzez wybór sztuki wizualnej, słowa pisanego lub mówionego, teatru, tańca, muzyki, fantazji i innych technik. Nastolatki zmieniają samoograniczające myśli w osobistą siłę, identyfikują spostrzeżenia, wywołują emocje i podejmują zdrowe ryzyko poprzez twórczą ekspresję.