Ocena:
Recenzowana książka na temat organizacyjnego uczenia się prezentuje podejście normatywne i zorientowane na praktykę, kładąc nacisk na produktywne uczenie się w rzeczywistych organizacjach. Opiera się na ugruntowanych ramach teoretycznych, w szczególności na koncepcjach uczenia się w pojedynczej i podwójnej pętli, i zawiera wnikliwe studia przypadków ze znanych firm, aby zilustrować bariery w uczeniu się i strategie ich przezwyciężania. Podczas gdy wiele recenzji chwali jego informacyjny charakter i znaczenie dla rozwoju organizacyjnego, istnieją różne opinie na temat jego ogólnego wpływu.
Zalety:⬤ Podejście normatywne i zorientowane na praktykę
⬤ przydatne dla praktyków
⬤ mocne podstawy teoretyczne
⬤ pouczające studia przypadków ze znanych organizacji
⬤ jasne ramy dla zrozumienia organizacyjnego uczenia się
⬤ chwalona jako niezbędna lektura dla studentów i praktyków rozwoju organizacyjnego.
⬤ Niektóre recenzje wspominają, że może to nie być najlepsza książka, jaką czytali
⬤ istnieje zauważony błąd w wykazie autorstwa na Amazon
⬤ doświadczenia różnią się w zależności od czytelnika, co sugeruje, że nie może ona rezonować z każdym.
(na podstawie 8 opinii czytelników)
Organizational Learning II: Theory, Method, and Practice
Należąca do serii PH OD książka Organizational Learning II rozszerza i aktualizuje idee i koncepcje zawarte w przełomowej pierwszej książce autorów. Dzięki nowym przykładom i najbardziej aktualnym informacjom na temat technicznych aspektów teorii organizacji i zarządzania, Argyris i Schon pokazują, w jaki sposób badania i praktyka organizacyjnego uczenia się mogą zostać włączone do współczesnego środowiska biznesowego.
KLUCZOWE ZAGADNIENIA: Rozdziały koncentrujące się na wprowadzeniu do organizacyjnego uczenia się. Rozumowanie defensywne i wyjaśniające je ramy teoretyczne.
Interwencja wzmacniająca dociekanie i jej podstawy teoretyczne oraz mocne i słabe strony konsultacji i badań w dziedzinie organizacyjnego uczenia się. RYNEK:
