Ocenianie i sukces ucznia w zróżnicowanej klasie

Opinie czytelników

Książka jest uznanym źródłem informacji dla nauczycieli, szczególnie w obszarach oceny i różnicowania. Oferuje praktyczne, oparte na badaniach strategie, które są jasno zorganizowane i łatwe do zrozumienia. Wielu użytkowników docenia rzeczywiste przykłady i prosty styl pisania, choć niektórzy uważają, że jest on powtarzalny w porównaniu z innymi pracami tego samego autora. Istnieją pewne obawy dotyczące braku szybkich strategii i konkretnej kwestii związanej z błędnie oprawionym egzemplarzem, ale ogólnie jest on postrzegany jako niezbędna lektura dla nauczycieli.

⬤ Przejrzysta organizacja i prezentacja opartych na badaniach najlepszych praktyk w zakresie oceniania.
⬤ Przykłady z życia wzięte zilustrowane w poszczególnych rozdziałach.
⬤ Pozytywny i zachęcający ton.
⬤ Przystępny, zapadający w pamięć styl pisania.
⬤ Praktyczne sugestie zarówno dla początkujących, jak i doświadczonych nauczycieli.
⬤ Odpowiada na typowe pytania dotyczące oceny i unika skomplikowanego żargonu.
⬤ Ogólnie uznany za przydatny i korzystny dla rozwoju zawodowego.

⬤ Brak szybkich i łatwych strategii, co może frustrować niektórych nauczycieli.
⬤ Może być powtarzalny dla osób zaznajomionych z innymi pracami autora.
⬤ Zauważono pewne niespójności w argumentach za różnicowaniem.
⬤ Zgłoszono problem z błędnie połączonymi stronami w co najmniej jednym egzemplarzu.

(na podstawie 28 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Assessment and Student Success in a Differentiated Classroom

Zawartość książki:

Carol Ann Tomlinson i Tonya R. Moon dogłębnie przyglądają się ocenianiu i pokazują, w jaki sposób różnicowanie może usprawnić ten proces na wszystkich poziomach i we wszystkich obszarach tematycznych. Po ogólnym omówieniu różnicowania, autorki skupiają się na tym, w jaki sposób różnicowanie ma zastosowanie do różnych form oceny - oceny wstępnej, oceny kształtującej i oceny podsumowującej - oraz do oceniania i kart raportów. Czytelnicy dowiadują się, w jaki sposób różnicowanie może

* wzbudzić zainteresowanie uczniów i zwiększyć ich motywację

* wyjaśnić nauczycielom, co jest najważniejsze w nauczaniu

* Wzmocnić wiarę uczniów i nauczycieli w ich zdolność uczenia się; oraz

* pomóc nauczycielom zrozumieć indywidualne podobieństwa i różnice między uczniami, dzięki czemu mogą oni skuteczniej docierać do większej liczby uczniów.

Tomlinson i Moon podkreślają znaczenie konsekwentnego koncentrowania się na podstawowej wiedzy, zrozumieniu i umiejętnościach, które wszyscy uczniowie muszą zdobyć, bez względu na ich punkt wyjścia.

Szczegółowe scenariusze ilustrują, w jaki sposób zróżnicowanie oceny może wystąpić w trzech obszarach (gotowość ucznia, zainteresowanie i styl uczenia się lub preferencje) oraz w jaki sposób może poprawić trafność i rzetelność oceny oraz zmniejszyć liczbę błędów i stronniczość nauczyciela.

Oparta na badaniach naukowych i doświadczeniu dydaktycznym autorów, książka „Ocena i sukces ucznia w zróżnicowanej klasie” przedstawia zdroworozsądkowe podejście, które jest zarówno przemyślane, jak i praktyczne, i które umożliwia nauczycielom i uczniom odkrywanie, dążenie i osiąganie ich prawdziwego potencjału.