Widoczne uczenie się: Synteza ponad 800 metaanaliz odnoszących się do osiągnięć

Opinie czytelników

Książka „Visible Learning” autorstwa Johna Hattie to kompleksowa i szczegółowa synteza badań edukacyjnych, analizująca ponad 800 metaanaliz w celu określenia skutecznych strategii nauczania i ich wpływu na wyniki uczniów. Chociaż jest chwalony jako cenne źródło informacji dla nauczycieli i administratorów, niektórzy krytycy zwracają uwagę na kwestie dotyczące jakości danych, potrzebę lepszej edycji i ograniczenia w odniesieniu do szerszych wyników edukacyjnych wykraczających poza zwykły sukces akademicki.

⬤ Rozbudowana baza badawcza z ponad 800 przeanalizowanymi metaanalizami.
⬤ Zapewnia jasną identyfikację skutecznych i nieskutecznych strategii edukacyjnych.
⬤ Dobra organizacja, ułatwiająca odnoszenie się do konkretnych tematów.
⬤ Podważa powszechne mity edukacyjne, prowadząc do podejmowania bardziej świadomych decyzji.
⬤ Cenne źródło informacji dla nauczycieli pragnących poprawić wyniki uczniów.

⬤ Niektórzy recenzenci zauważyli częste błędy gramatyczne i literówki, wpływające na ogólny profesjonalizm.
⬤ Pytania dotyczące jakości danych i przyczynowości niektórych ustaleń.
⬤ Ograniczone badanie sposobu, w jaki różne interwencje mają zastosowanie do różnych typów uczniów.
⬤ Potrzeba jaśniejszego planu wdrożenia w szkołach.
⬤ Niektórzy krytycy wspominają, że książka wymaga dobrego zrozumienia analizy statystycznej, aby w pełni zrozumieć prezentowane dane.

(na podstawie 90 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement

Zawartość książki:

Ta wyjątkowa i przełomowa książka jest wynikiem 15 lat badań i syntetyzuje ponad 800 metaanaliz dotyczących wpływu na osiągnięcia uczniów w wieku szkolnym. Stanowi ona opowieść o sile nauczycieli, informacji zwrotnej oraz modelu uczenia się i rozumienia. Badania objęły wiele milionów uczniów i stanowią największe w historii badania oparte na dowodach naukowych dotyczące tego, co faktycznie działa w szkołach w celu poprawy uczenia się. Obszary objęte badaniem obejmują wpływ ucznia, domu, szkoły, programów nauczania, nauczyciela i strategii nauczania. Model nauczania i uczenia się został opracowany w oparciu o pojęcie widocznego nauczania i widocznego uczenia się.

Głównym przesłaniem jest to, że to, co działa najlepiej dla uczniów, jest podobne do tego, co działa najlepiej dla nauczycieli - dbałość o wyznaczanie ambitnych celów uczenia się, jasność co do tego, co oznacza sukces, oraz dbałość o strategie uczenia się w celu rozwijania pojęciowego zrozumienia tego, co nauczyciele i uczniowie wiedzą i rozumieją.

Chociaż obecna moda na dowody przerodziła się w debatę na temat wyników testów, ta książka dotyczy wykorzystywania dowodów do budowania i obrony modelu nauczania i uczenia się. Głównym wkładem jest fascynujący punkt odniesienia / tablica rozdzielcza do porównywania wielu innowacji w nauczaniu i szkołach.