Zrozumieć przez projektowanie - podręcznik rozwoju zawodowego

Ocena:   (4,5 na 5)

Zrozumieć przez projektowanie - podręcznik rozwoju zawodowego (Jay McTighe)

Opinie czytelników

Podsumowanie:

Książka jest chwalona za łatwe do zrozumienia narzędzia i praktyczny wgląd w projektowanie produktów i lekcji, szczególnie w kontekście edukacji. Wielu użytkowników uznało ją za przydatną w nauczaniu i projektowaniu kursów. Pojawiły się jednak skargi dotyczące brakujących stron w nowych egzemplarzach i opóźnień w dostawie.

Zalety:

Doskonała i łatwa do zrozumienia treść
pomocne szablony
silne wsparcie dla projektowania wstecznego w edukacji
cenne źródło planowania lekcji
dobra jakość w stosunku do ceny
przydatne zarówno w klasie, jak i do użytku profesjonalnego
zawiera podstawowe pytania i arkusze robocze.

Wady:

Niektóre egzemplarze zostały dostarczone z brakującymi stronami
zgłoszono problemy z dostawą
niektórzy użytkownicy uważali, że cena zeszytu ćwiczeń jest zawyżona w stosunku do szablonów dostępnych online
nie jest to samodzielne źródło informacji, ponieważ najlepiej jest go używać z innymi tekstami.

(na podstawie 60 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Understanding by Design Professional Development Workbook

Zawartość książki:

Wdrażanie popularnej struktury Understanding by Design (R) (UbD(TM)) jest znacznie łatwiejsze, gdy korzysta się z tego szczegółowego zasobu na potrzeby warsztatów, zespołów programowych i szkoleń dla nauczycieli. Ten zbiór szablonów, narzędzi projektowych, przykładów i ćwiczeń pomaga wszystkim pracownikom w zrozumieniu kluczowych zasad UbD, w tym.

⬤ Jak korzystać z projektowania wstecznego w celu dostosowania programu nauczania do oceny i instrukcji.

⬤ Dlaczego warto skoncentrować program nauczania na „wielkich ideach” zawartych w standardach treści.

⬤ Które działania edukacyjne są w stanie umożliwić uczniom osiągnięcie pożądanych rezultatów.

Przedstawienie pracownikom na wszystkich poziomach jasnych kroków działania, których potrzebują na każdym etapie procesu UbD, w tym.

⬤ Opracowanie jednostek programowych opartych na podstawowych pytaniach.

⬤ Tworzenie zadań wydajnościowych i rubryk do oceny zrozumienia przez uczniów dowolnego przedmiotu.

⬤ Organizowanie, sekwencjonowanie i kierowanie doświadczeniami edukacyjnymi w klasie.

W zestawie znajdują się kroki do przeprowadzenia wzajemnej oceny projektów jednostek oraz kroki procesowe, które pomogą Ci wdrożyć UbD w całym systemie.

Dodatkowe informacje o książce:

ISBN:9780871208552
Autor:
Wydawca:
Oprawa:Miękka oprawa
Rok wydania:2004
Liczba stron:295

Zakup:

Obecnie dostępne, na stanie.

Inne książki autora:

Ocenianie uczenia się uczniów przez projektowanie: Zasady i praktyki dla nauczycieli i dyrektorów...
W jaki sposób możemy pomóc nauczycielom...
Ocenianie uczenia się uczniów przez projektowanie: Zasady i praktyki dla nauczycieli i dyrektorów szkół - Assessing Student Learning by Design: Principles and Practices for Teachers and School Leaders
Rozwiązywanie 25 problemów w projektowaniu jednostek - Solving 25 Problems in Unit Design
Eksperci w dziedzinie projektowania programów...
Rozwiązywanie 25 problemów w projektowaniu jednostek - Solving 25 Problems in Unit Design
Ulepsz swoje nauczanie: Zrozumienie przez projektowanie spotyka się z neuronauką - Upgrade Your...
W jaki sposób nauczyciele mogą wykorzystać badania...
Ulepsz swoje nauczanie: Zrozumienie przez projektowanie spotyka się z neuronauką - Upgrade Your Teaching: Understanding by Design Meets Neuroscience
Zrozumieć przez projektowanie - podręcznik rozwoju zawodowego - Understanding by Design Professional...
Wdrażanie popularnej struktury Understanding by...
Zrozumieć przez projektowanie - podręcznik rozwoju zawodowego - Understanding by Design Professional Development Workbook
Podstawowe pytania: Otwieranie drzwi do zrozumienia ucznia - Essential Questions: Opening Doors to...
Czym są pytania zasadnicze i czym różnią się od...
Podstawowe pytania: Otwieranie drzwi do zrozumienia ucznia - Essential Questions: Opening Doors to Student Understanding
Nauczanie dla głębszego uczenia się: Narzędzia angażujące uczniów w tworzenie znaczeń - Teaching for...
Zbyt często nasi uczniowie osiągają jedynie...
Nauczanie dla głębszego uczenia się: Narzędzia angażujące uczniów w tworzenie znaczeń - Teaching for Deeper Learning: Tools to Engage Students in Meaning Making
Projektowanie autentycznych zadań i projektów: Narzędzia do znaczącego uczenia się i oceniania -...
Skierowany do rosnącej liczby nauczycieli, którzy...
Projektowanie autentycznych zadań i projektów: Narzędzia do znaczącego uczenia się i oceniania - Designing Authentic Performance Tasks and Projects: Tools for Meaningful Learning and Assessment
Wiodące nowoczesne nauczanie: Plan dla szkół opartych na wizji - Leading Modern Learning: A...
Przeprojektuj edukację, aby zaspokoić potrzeby uczniów...
Wiodące nowoczesne nauczanie: Plan dla szkół opartych na wizji - Leading Modern Learning: A Blueprint for Vision-Driven Schools

Prace autora wydały następujące wydawnictwa: