Nauczanie matematyki w klasie z widocznym procesem uczenia się, klasy 6-8

Opinie czytelników

Książka jest cennym źródłem informacji dla nauczycieli, zwłaszcza tych, którzy uczą matematyki w gimnazjum. Podkreśla znaczenie wyczucia czasu w praktykach nauczania i zapewnia łatwe do zrozumienia przykłady i wizualizacje, które są zgodne z nowoczesnymi metodami nauczania matematyki. Czytelnicy sugerują, że połączenie tej książki z podstawowymi tekstami, takimi jak „Visible Literacy”, może zwiększyć jej skuteczność jako narzędzia rozwoju zawodowego.

Pomocne źródło w nauczaniu matematyki w gimnazjum, podkreśla znaczenie wyczucia czasu, łatwe do zrozumienia przykłady, zawiera nowe wizualne metody nauczania matematyki, wspiera refleksyjne praktyki nauczania.

Wymaga dużo czasu na czytanie, co może być wyzwaniem dla zapracowanych nauczycieli, może nie zadowolić tych, którzy szukają bardziej ogólnych informacji, ponieważ koncentruje się na szczegółach.

(na podstawie 5 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Teaching Mathematics in the Visible Learning Classroom, Grades 6-8

Zawartość książki:

Wybierz właściwe zadanie, we właściwym czasie, dla właściwej fazy nauki Jak wygenerować ten moment zrozumienia dla uczniów? Ta książka pomaga odpowiedzieć na to pytanie, pokazując strategie Visible Learning w działaniu w klasach matematycznych o dużym wpływie.

Wejdź w buty nauczycieli, którzy angażują się w niezliczone mikrodecyzje wymagane do zrównoważenia strategii, zadań i ocen, pokazując, że nie tylko to, co działa, ale kiedy. Matryca decyzyjna i przykłady na poziomie klasy pomagają wykorzystać najskuteczniejsze praktyki nauczania w najbardziej efektywnym czasie, aby zaspokoić powierzchniowe, głębokie i transferowe potrzeby edukacyjne każdego ucznia.