Moralny imperatyw przywództwa w szkole

Opinie czytelników

Książka Michaela Fullana zapewnia świeże i inspirujące spojrzenie na przywództwo szkolne, podkreślając znaczenie imperatywów moralnych i rolę liderów szkolnych w napędzaniu znaczących zmian. Podczas gdy wielu czytelników uznało treść za odmładzającą i wnikliwą, niektórzy krytykowali ją za to, że jest nieco powtarzalna lub opiniotwórcza, brakuje jej nowych pomysłów i ma liberalne nastawienie.

⬤ Oferuje świeże spojrzenie na przywództwo w szkole.
⬤ Inspirująca i stanowiąca wyzwanie dla nauczycieli.
⬤ Dobrze zorganizowana i prezentuje osiągalne poziomy sukcesu.
⬤ Służy jako cenne źródło wiedzy dla liderów szkolnych.
⬤ Pozytywne recenzje podkreślające jego jakość i potężne zachęty do autorefleksji.

⬤ Niektórzy czytelnicy uznali ją za powtarzalną i podobną do wielu innych książek edukacyjnych.
⬤ W kilku recenzjach zauważono, że może być kaznodziejska i opiniotwórcza.
⬤ Krytyka dotycząca liberalnego nastawienia i skupienia się na procesach, a nie na wynikach.
⬤ Niektóre egzemplarze zostały otrzymane w mniej niż idealnym stanie z oznaczeniami.

(na podstawie 19 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Moral Imperative of School Leadership

Zawartość książki:

Nadszedł czas, aby zmienić kontekst przywództwa w szkole!

Rola dyrektora jest kluczowa dla systemowej zmiany szkoły. Takie jest fundamentalne przesłanie książki The Moral Imperative of School Leadership, która rozszerza dyskusję rozpoczętą we wcześniejszej publikacji Fullana What's Worth Fighting for in the Principalship? Autor analizuje moralny cel przywództwa szkolnego i jego kluczową rolę w „zmianie kontekstu”, w którym rola ta jest osadzona. W tym odważnym kroku naprzód Fullan wzywa dyrektorów, aby stali się agentami, a także beneficjentami procesów zmian szkolnych. Szczegółowo analizowane koncepcje obejmują: ⬤ Dlaczego „zmiana kontekstu” jest tak ważna?

⬤ Dlaczego „zmiana kontekstu” powinna być głównym celem dyrektorów szkół.

⬤ Dlaczego istnieją bariery w pełnieniu funkcji dyrektora.

⬤ Dlaczego dyrektor powinien być postrzegany jako COO (dyrektor operacyjny) szkoły.

⬤ Dlaczego rola dyrektora powinna być bardziej widoczna w systemie.