Promowanie rygoru poprzez stawianie pytań na wyższym poziomie: Praktyczne strategie rozwijania krytycznego myślenia uczniów

Opinie czytelników

Książka Todda Stanleya „Promoting Rigor Through Higher Level Questioning” jest wysoko ceniona przez nauczycieli za praktyczne strategie i wskazówki krok po kroku mające na celu poprawę technik zadawania pytań w klasie. Podkreśla ona znaczenie rygorystycznego zadawania pytań w celu zwiększenia zaangażowania uczniów i poprawy wyników nauczania. Książka jest odpowiednia zarówno dla nauczycieli indywidualnych, jak i grupowych, wypełniona refleksyjnymi pytaniami i przykładami, które są łatwe do wdrożenia. Ogólnie rzecz biorąc, jest ona uważana za niezbędne źródło informacji dla nauczycieli i trenerów dążących do podniesienia rygoru swoich praktyk nauczania.

⬤ Skuteczne techniki zadawania pytań
⬤ praktyczne strategie, które można natychmiast wdrożyć
⬤ refleksyjne pytania do autoanalizy i dyskusji grupowych
⬤ czytelny i przystępny styl pisania
⬤ nadaje się zarówno do użytku indywidualnego, jak i do badań grupowych
⬤ wspiera zaangażowanie uczniów i wyższe myślenie
⬤ pozytywne opinie uczniów
⬤ w pełni praktyczne i wnikliwe w różnych przedmiotach.

Niektórzy mogą uznać treść za zbyt skoncentrowaną na technikach zadawania pytań bez szerszego zakresu; konkretne strategie mogą nie mieć zastosowania do każdego stylu nauczania lub ustawienia w klasie.

(na podstawie 9 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Promoting Rigor Through Higher Level Questioning: Practical Strategies for Developing Students' Critical Thinking

Zawartość książki:

Promoting Rigor Through Higher Level Questioning wyposaża nauczycieli w skuteczne strategie zadawania pytań i: