Korzystanie z rubryk do oceny opartej na wynikach: Praktyczny przewodnik po ocenie pracy uczniów

Ocena:   (4,7 na 5)

Korzystanie z rubryk do oceny opartej na wynikach: Praktyczny przewodnik po ocenie pracy uczniów (Todd Stanley)

Opinie czytelników

Podsumowanie:

Książka jest kompleksowym źródłem informacji dla nauczycieli, którzy chcą poprawić swoje umiejętności w zakresie tworzenia i skutecznego wykorzystywania rubryk w klasie. Zawiera jasne instrukcje, liczne przykłady i praktyczne wskazówki dotyczące oceny zarówno mierzalnych, jak i trudnych do zmierzenia umiejętności. Pomimo pewnych problemów z rozdzielczością przykładowych obrazów, ogólne opinie na temat książki są pozytywne, podkreślając jej przydatność zarówno dla początkujących, jak i doświadczonych nauczycieli.

Zalety:

Przejrzyste i praktyczne instrukcje dotyczące tworzenia i korzystania z rubryk
liczne przykłady dla różnych przedmiotów i poziomów
wskazówki dotyczące oceny trudnych umiejętności
cenne zarówno dla nowych, jak i doświadczonych nauczycieli
zawiera rozdział poświęcony nauczaniu uczniów tworzenia własnych rubryk.

Wady:

Niektóre obrazy przykładowych rubryk mają niską rozdzielczość i są trudne do odczytania.

(na podstawie 8 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Using Rubrics for Performance-Based Assessment: A Practical Guide to Evaluating Student Work

Zawartość książki:

Napisanie rubryki, która może dokładnie ocenić pracę ucznia, może być trudne.

Zamiast jednej dobrej lub złej odpowiedzi, rubryki pozostawiają miejsce na interpretację, a tym samym subiektywność. W jaki sposób nauczyciel, który chce korzystać z oceny opartej na wynikach w dzisiejszych czasach danych edukacyjnych i celów SMART, może znaleźć sposób na wiarygodną ocenę pracy uczniów? Rozwiązaniem jest napisanie jasnych rubryk, które pozwolą oceniającemu obiektywnie ocenić pracę ucznia.

Ta książka pokaże nauczycielom nie tylko, jak tworzyć własne obiektywne rubryki, które można wykorzystać do oceny wyników, ale także jak opracować rubryki, które mierzą trudne do oceny umiejętności, takie jak przywództwo i odwaga, oraz jak umożliwić swoim uczniom tworzenie rubryk dostosowanych do ich pracy.

Dodatkowe informacje o książce:

ISBN:9781618218674
Autor:
Wydawca:
Oprawa:Miękka oprawa
Rok wydania:2019
Liczba stron:162

Zakup:

Obecnie dostępne, na stanie.

Inne książki autora:

Autentyczne uczenie się: Prawdziwe doświadczenia, które budują umiejętności XXI wieku - Authentic...
Ta książka oferuje strategie nauczania, które...
Autentyczne uczenie się: Prawdziwe doświadczenia, które budują umiejętności XXI wieku - Authentic Learning: Real-World Experiences That Build 21st-Century Skills
Promowanie rygoru poprzez stawianie pytań na wyższym poziomie: Praktyczne strategie rozwijania...
Promoting Rigor Through Higher Level Questioning...
Promowanie rygoru poprzez stawianie pytań na wyższym poziomie: Praktyczne strategie rozwijania krytycznego myślenia uczniów - Promoting Rigor Through Higher Level Questioning: Practical Strategies for Developing Students' Critical Thinking
Korzystanie z rubryk do oceny opartej na wynikach: Praktyczny przewodnik po ocenie pracy uczniów -...
Napisanie rubryki, która może dokładnie ocenić...
Korzystanie z rubryk do oceny opartej na wynikach: Praktyczny przewodnik po ocenie pracy uczniów - Using Rubrics for Performance-Based Assessment: A Practical Guide to Evaluating Student Work
Zajęcia wzbogacające dla uzdolnionych uczniów: Pozaszkolne zajęcia akademickie dla uczniów...
Enrichment Activities for Gifted Students przedstawia...
Zajęcia wzbogacające dla uzdolnionych uczniów: Pozaszkolne zajęcia akademickie dla uczniów uzdolnionych - Enrichment Activities for Gifted Students: Extracurricular Academic Activities for Gifted Education
10 projektów opartych na wynikach dla klas 6-8 - 10 Performance-Based Stem Projects for Grades...
10 opartych na wynikach projektów STEM dla klas 6-8...
10 projektów opartych na wynikach dla klas 6-8 - 10 Performance-Based Stem Projects for Grades 6-8
Ocenianie oparte na wynikach dla umiejętności XXI wieku - Performance-Based Assessment for...
Oceny oparte na wynikach umożliwiają nauczycielom...
Ocenianie oparte na wynikach dla umiejętności XXI wieku - Performance-Based Assessment for 21st-Century Skills
Uczenie się przez dociekanie w klasie dla uzdolnionych: Świat oparty na problemach - Inquiry...
Inquiry Learning in the Gifted Classroom prowadzi...
Uczenie się przez dociekanie w klasie dla uzdolnionych: Świat oparty na problemach - Inquiry Learning in the Gifted Classroom: It's a Problem-Based World
Uczenie się przez dociekanie w klasie dla uzdolnionych: Świat oparty na problemach - Inquiry...
Inquiry Learning in the Gifted Classroom prowadzi...
Uczenie się przez dociekanie w klasie dla uzdolnionych: Świat oparty na problemach - Inquiry Learning in the Gifted Classroom: It's a Problem-Based World
Przewodnik Lidera Szkolnego po Ocenianiu Kształtującym: Wykorzystanie danych do poprawy osiągnięć...
Ten przyjazny dla użytkownika przewodnik pokazuje...
Przewodnik Lidera Szkolnego po Ocenianiu Kształtującym: Wykorzystanie danych do poprawy osiągnięć uczniów i nauczycieli - The School Leader's Guide to Formative Assessment: Using Data to Improve Student and Teacher Achievement

Prace autora wydały następujące wydawnictwa:

© Book1 Group - wszelkie prawa zastrzeżone.
Zawartość tej strony nie może być kopiowana ani wykorzystywana w całości lub w części bez pisemnej zgody właściciela.
Ostatnia aktualizacja: 2024.11.13 21:45 (GMT)