Ocenianie oparte na wynikach dla umiejętności XXI wieku

Ocena:   (4,9 na 5)

Ocenianie oparte na wynikach dla umiejętności XXI wieku (Todd Stanley)

Opinie czytelników

Podsumowanie:

Książka „Ocena oparta na wynikach” autorstwa Todda Stanleya jest wysoko ceniona przez nauczycieli za kompleksowe podejście do oceny opartej na wynikach, dostarczając praktycznych strategii, szablonów i przykładów. Jest ona szczególnie przydatna zarówno dla początkujących, jak i doświadczonych nauczycieli na różnych poziomach edukacji.

Zalety:

Książka zawiera wiele zasobów, takich jak szablony, rubryki i przykładowe plany lekcji. Z powodzeniem równoważy teorię i praktykę, dzięki czemu jest przystępna i przydatna dla różnych nauczycieli. Recenzenci doceniają jej przejrzysty styl pisania i znaczenie dla rzeczywistych zastosowań w edukacji, szczególnie w nauczaniu umiejętności XXI wieku.

Wady:

W recenzjach nie wspomniano o żadnych znaczących wadach, choć jeden z recenzentów zauważa, że książka jest idealna dla nauczycieli szkół średnich i wyższych, sugerując, że może być mniej odpowiednia dla niższych poziomów.

(na podstawie 7 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Performance-Based Assessment for 21st-Century Skills

Zawartość książki:

Oceny oparte na wynikach umożliwiają nauczycielom alternatywę dla tradycyjnych testów wielokrotnego wyboru. W edukacji często korzystamy z ocen typu „wypełnij dymek”, aby określić gotowość uczniów.

Jednak w miejscu pracy XXI wieku tego typu testy nie są w stanie naprawdę przygotować uczniów. Ile razy w prawdziwym świecie jesteśmy wzywani do rozwiązywania testów wielokrotnego wyboru? W prawdziwym świecie jesteśmy wzywani do udowodnienia naszych zasług poprzez oceny oparte na wynikach, pokazujące nasze umiejętności XXI wieku. Powinniśmy przygotowywać uczniów do tego w klasie.

Performance-Based Assessment for 21st-Century Skills argumentuje, że nauczyciele powinni stosować oceny oparte na wynikach w klasie. Prowadzi nauczyciela krok po kroku, aby pokazać, w jaki sposób może on tworzyć oceny oparte na wynikach dla uczniów, w tym jak one wyglądają, ucząc uczniów, jak je tworzyć, tworząc odpowiednie środowisko w klasie i jak je oceniać.

Dodatkowe informacje o książce:

ISBN:9781618212733
Autor:
Wydawca:
Język:angielski
Oprawa:Miękka oprawa
Rok wydania:2014
Liczba stron:214

Zakup:

Obecnie dostępne, na stanie.

Inne książki autora:

Autentyczne uczenie się: Prawdziwe doświadczenia, które budują umiejętności XXI wieku - Authentic...
Ta książka oferuje strategie nauczania, które...
Autentyczne uczenie się: Prawdziwe doświadczenia, które budują umiejętności XXI wieku - Authentic Learning: Real-World Experiences That Build 21st-Century Skills
Promowanie rygoru poprzez stawianie pytań na wyższym poziomie: Praktyczne strategie rozwijania...
Promoting Rigor Through Higher Level Questioning...
Promowanie rygoru poprzez stawianie pytań na wyższym poziomie: Praktyczne strategie rozwijania krytycznego myślenia uczniów - Promoting Rigor Through Higher Level Questioning: Practical Strategies for Developing Students' Critical Thinking
Korzystanie z rubryk do oceny opartej na wynikach: Praktyczny przewodnik po ocenie pracy uczniów -...
Napisanie rubryki, która może dokładnie ocenić...
Korzystanie z rubryk do oceny opartej na wynikach: Praktyczny przewodnik po ocenie pracy uczniów - Using Rubrics for Performance-Based Assessment: A Practical Guide to Evaluating Student Work
Zajęcia wzbogacające dla uzdolnionych uczniów: Pozaszkolne zajęcia akademickie dla uczniów...
Enrichment Activities for Gifted Students przedstawia...
Zajęcia wzbogacające dla uzdolnionych uczniów: Pozaszkolne zajęcia akademickie dla uczniów uzdolnionych - Enrichment Activities for Gifted Students: Extracurricular Academic Activities for Gifted Education
10 projektów opartych na wynikach dla klas 6-8 - 10 Performance-Based Stem Projects for Grades...
10 opartych na wynikach projektów STEM dla klas 6-8...
10 projektów opartych na wynikach dla klas 6-8 - 10 Performance-Based Stem Projects for Grades 6-8
Ocenianie oparte na wynikach dla umiejętności XXI wieku - Performance-Based Assessment for...
Oceny oparte na wynikach umożliwiają nauczycielom...
Ocenianie oparte na wynikach dla umiejętności XXI wieku - Performance-Based Assessment for 21st-Century Skills
Uczenie się przez dociekanie w klasie dla uzdolnionych: Świat oparty na problemach - Inquiry...
Inquiry Learning in the Gifted Classroom prowadzi...
Uczenie się przez dociekanie w klasie dla uzdolnionych: Świat oparty na problemach - Inquiry Learning in the Gifted Classroom: It's a Problem-Based World
Uczenie się przez dociekanie w klasie dla uzdolnionych: Świat oparty na problemach - Inquiry...
Inquiry Learning in the Gifted Classroom prowadzi...
Uczenie się przez dociekanie w klasie dla uzdolnionych: Świat oparty na problemach - Inquiry Learning in the Gifted Classroom: It's a Problem-Based World
Przewodnik Lidera Szkolnego po Ocenianiu Kształtującym: Wykorzystanie danych do poprawy osiągnięć...
Ten przyjazny dla użytkownika przewodnik pokazuje...
Przewodnik Lidera Szkolnego po Ocenianiu Kształtującym: Wykorzystanie danych do poprawy osiągnięć uczniów i nauczycieli - The School Leader's Guide to Formative Assessment: Using Data to Improve Student and Teacher Achievement

Prace autora wydały następujące wydawnictwa:

© Book1 Group - wszelkie prawa zastrzeżone.
Zawartość tej strony nie może być kopiowana ani wykorzystywana w całości lub w części bez pisemnej zgody właściciela.
Ostatnia aktualizacja: 2024.11.13 21:45 (GMT)