Podejście do nauczania i kształcenia nauczycieli: Rocznik 40-lecia Isatt

Oryginalny tytuł:

Approaches to Teaching and Teacher Education: Isatt 40th Anniversary Yearbook

Zawartość książki:

Niniejszy tom zawiera rozdział Open Access

Badania nad kształceniem nauczycieli i nauczaniem w klasie znacząco ewoluowały w ostatnich dziesięcioleciach, a coraz więcej z nich przyjmuje perspektywę międzynarodową lub intersekcjonalną. Międzynarodowe Stowarzyszenie Studiów nad Nauczycielami i Nauczaniem (ISATT) rozwijało się wraz z dziedziną, zaczynając w 1983 r. jako organizacja głównie białych Europejczyków i Amerykanów Północnych, a obecnie ma aktywnych członków z ponad 60 krajów na całym świecie.

Rocznik ISATT 40 th Anniversary Yearbook, prezentowany w trzech tomach, odzwierciedla ten wzrost poprzez celebrowanie wkładu członków ISATT w czasie i oferowanie aktualnych badań naukowych w celu informowania o obecnym i przyszłym kształceniu nauczycieli i nauczaniu. Łącząc najlepsze badania Fińskiego Stowarzyszenia Badań Edukacyjnych (FERA) i Taylor & Francis opublikowane w ciągu ostatnich 10 lat, a także nowatorskie nowe rozdziały, Approaches to Teaching and Teacher Education bada ugruntowane i innowacyjne podejścia do nauczania i wspierania nauczycieli. Rozdziały poświęcone są rozwojowi nauczycieli, tożsamości, moralności, etyce i polityce, a także nauczaniu i kształceniu nauczycieli w słabszych i zmarginalizowanych populacjach.

Wszystkie trzy tomy składające się na rocznik ISATT40th Anniversary Yearbook oferują bezcenne spostrzeżenia dla nauczycieli i badaczy edukacji na całym świecie, oferując międzynarodowe perspektywy z Ameryki Północnej, Europy, Ameryki Południowej, Azji, Afryki i Australazji.