Kształcenie nauczycieli w obliczu Covid-19: Rocznik z okazji 40-lecia Isatt

Oryginalny tytuł:

Teacher Education in the Wake of Covid-19: Isatt 40th Anniversary Yearbook

Zawartość książki:

Badania nad kształceniem nauczycieli i nauczaniem w klasie znacząco ewoluowały w ostatnich dziesięcioleciach, a coraz więcej badań przyjmuje międzynarodowe i/lub inne intersekcjonalne perspektywy. Międzynarodowe Stowarzyszenie Badań nad Nauczycielami i Nauczaniem (ISATT) zmieniło się wraz z tą dziedziną. Powstałe w 1983 roku jako organizacja skupiająca głównie białych Europejczyków i Amerykanów, obecnie zrzesza członków z ponad 60 krajów na całym świecie.

Rocznik z okazji 40-lecia ISATT, składający się z czterech tomów, odzwierciedla ten rozwój poprzez celebrowanie wkładu członków ISATT na przestrzeni czasu i oferowanie aktualnych badań naukowych w celu informowania o obecnym i przyszłym kształceniu i nauczaniu nauczycieli. Niniejszy tom, Teacher Education in the Wake of Covid-19, zwraca szczególną uwagę na sposoby, w jakie nauczanie i kształcenie nauczycieli zostały dotknięte i zareagowały na postęp technologiczny i pandemię koronawirusa. Redaktorzy przedstawiają rozdziały poświęcone badaniu narzędzi technologii i ich wpływu na nauczanie i kształcenie nauczycieli, gdy patrzymy na przyszłe możliwości. Rozdziały analizują rzeczywistość, w której żyjemy, aby objąć pedagogiki pandemiczne; pandemię i relacje społeczne; ocenę podczas pandemii; oraz konsekwencje dla równości i sprawczości. Analizują również narzędzia technologiczne i przyszłe możliwości, a także to, w jaki sposób technologia nieuchronnie stała się częścią globalnej reakcji na pandemię w nauczaniu i kształceniu nauczycieli.

Wszystkie cztery tomy składające się na 40. rocznicę rocznika oferują bezcenne spostrzeżenia dla nauczycieli i badaczy edukacji na całym świecie, oferując międzynarodowe perspektywy z Ameryki Północnej, Europy, Ameryki Południowej, Azji, Afryki i Australazji.