Od myślenia nauczycieli do nauczycieli i nauczania: ewolucja społeczności badawczej

Oryginalny tytuł:

From Teacher Thinking to Teachers and Teaching: The Evolution of a Research Community

Zawartość książki:

Niniejszy tom obejmuje postępy, które nastąpiły w ciągu trzydziestu lat istnienia Międzynarodowego Stowarzyszenia Badań nad Nauczycielami i Nauczaniem (ISATT), organizacji, która pomogła przekształcić badanie myślenia nauczycieli w badanie nauczycieli i nauczania we wszystkich jego złożonościach. Ta ewolucja oznaczała, że nauczyciele i akt nauczania nie są już badani wyłącznie z zewnątrz, ale także od wewnątrz.

Rozdziały te przedstawiają międzynarodową zmianę paradygmatu, która wyznaczyła kierunek badań nad nauczaniem i kształceniem nauczycieli. Prześledzono początki tego ruchu, przedstawiono prace badaczy, którzy się do niego przyczynili, prześledzono rozprzestrzenianie się ruchu na nowe regiony i wyobrażono sobie przyszłość międzynarodowej społeczności badawczej, która z tego wynikła.

Trzynastu redaktorów działów i dwóch głównych redaktorów prezentuje tom według tematów, z pracami z kilku regionów objętych każdym obszarem tematycznym. Każda podsekcja zawiera (1) reprezentatywną próbkę badań przeprowadzonych historycznie na dany temat; (2) przegląd tego, co wydarzyło się w międzyczasie; oraz (3) współczesne prace naukowe.