Ocenianie kierowane przez uczniów: Promowanie odpowiedzialności i osiągnięć poprzez portfolia i konferencje

Opinie czytelników

Książka jest potężnym źródłem informacji dla nauczycieli, którzy chcą wdrożyć ocenianie w stylu portfolio i wspierać aktywność uczniów. Integruje sprawdzone praktyki nauczania z praktycznymi strategiami oceniania, dzięki czemu jest idealna dla nauczycieli na wszystkich poziomach.

⬤ Wciągająca i prowokująca do myślenia
⬤ zapewnia innowacyjne sposoby oceniania uczniów
⬤ wysoce zalecana do ponownego przemyślenia tradycyjnego oceniania
⬤ służy jako nieoceniony przewodnik do coachingu innych nauczycieli
⬤ dobrze zintegrowane praktyki nauczania.

Nie wymieniono w recenzjach.

(na podstawie 2 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Student-Led Assessment: Promoting Agency and Achievement Through Portfolios and Conferences

Zawartość książki:

Największym autorytetem w zakresie uczenia się uczniów jest uczeń, który się uczy - ale muszą istnieć odpowiednie struktury, aby głos uczniów był wyraźnie słyszalny i naprawdę ceniony.

Konwencjonalna ocena formatywna i sumatywna jest najczęściej przeprowadzana za pomocą uniwersalnych quizów i testów, które dostarczają wąskich, z góry określonych kategorii danych na temat postępów akademickich uczniów. Jeśli jednak chcemy uzyskać naprawdę dokładne spojrzenie na to, czego, w jaki sposób i w jakim stopniu uczniowie się uczą, z kim lepiej się skonsultować niż z oczywistymi ekspertami w tej dziedzinie: samymi uczniami.

W tym żywym i kompleksowym przewodniku, doświadczona nauczycielka i autorka Starr Sackstein zapewnia narzędzia potrzebne do pomocy uczniom w kompilowaniu i prezentowaniu dowodów uczenia się poprzez portfolio i konferencje prowadzone przez uczniów - od szablonów i rubryk po osobiste świadectwa, pytania do refleksji i ćwiczenia.

Książka zawiera

* Formularze - mające zastosowanie na różnych poziomach i obszarach treści - do rozpakowywania standardów, współtworzenia kryteriów sukcesu z uczniami, oceny bieżących praktyk w klasie i nie tylko.

* rzeczywiste perspektywy i scenariusze od nauczycieli, którzy przyjęli portfolio i konferencje prowadzone przez uczniów zamiast standardowych testów i ocen literowych.

* Praktyczne, oparte na doświadczeniu wskazówki dotyczące budowania klasowych i szkolnych kultur uczenia się, które promują zarówno sprawczość uczniów, jak i osiągnięcia akademickie.

Zasoby, zalecenia i refleksje zawarte w „Ocenianiu kierowanym przez uczniów” pozwalają nauczycielom na wszystkich poziomach opracować systemy i protokoły zapewniające uczniom poczucie odpowiedzialności i dumy z własnych ciężko wypracowanych osiągnięć.