Ocenianie i praca grupowa: Jak oceniać indywidualną naukę, gdy uczniowie pracują razem?

Opinie czytelników

Książka oferuje praktyczne strategie oceny i oceniania wspólnych projektów w klasie, ale brakuje jej głębi i kompleksowych badań, co czyni ją bardziej esejem niż pełnowymiarową książką.

Zawiera praktyczne pomysły i przykłady dla nauczycieli, jest krótka i zwięzła, odpowiednia dla nauczycieli na różnych poziomach, zachęca do oceny zadań projektowych i oceniania.

Brak dogłębnych i szczegółowych badań, niektórzy czytelnicy uważali, że jest zbyt krótka (zaledwie 52 strony), może nie zaspokoić potrzeb osób poszukujących dogłębnej analizy.

(na podstawie 3 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Grading and Group Work: How Do I Assess Individual Learning When Students Work Together?

Zawartość książki:

Praca w grupach to rosnący trend w szkołach, ponieważ nauczyciele szukają bardziej złożonych, autentycznych zadań do oceny i przydzielają uczniom projekty i prezentacje do wspólnej pracy. Standardy Common Core State Standards wzywają do zwiększonej współpracy uczniów w różnych obszarach tematycznych, a współpraca jest uważana za jedną z umiejętności XXI wieku, którą uczniowie muszą opanować, aby odnieść sukces w szkole i poza nią.

Wielu nauczycieli czuje się jednak niekomfortowo wystawiając oceny grupowe, które mogą, ale nie muszą odzwierciedlać postępów w nauce poszczególnych uczniów. Jak inaczej postępować? Ekspert ds. oceniania Susan M.

Brookhart oferuje praktyczne porady, strategie i przykłady, które pomogą nauczycielom zrozumieć następujące kwestie: * Jakie są różnice między projektami grupowymi a wspólnym uczeniem się. * Jak oceniać i raportować (ale nie oceniać) umiejętności uczenia się i umiejętności interakcji w grupie.

* Jak oceniać i klasyfikować indywidualne osiągnięcia celów edukacyjnych po projektach grupowych. * Dlaczego wspólna praca uczniów jest dobra - ale oceny grupowe już nie.