Jak zaprojektować pytania i zadania, aby ocenić myślenie uczniów?

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 16 głosach.

Oryginalny tytuł:

How to Design Questions and Tasks to Assess Student Thinking

Zawartość książki:

Wraz z nowymi standardami kładącymi nacisk na umiejętności myślenia wyższego rzędu, uczniowie będą musieli wykazać się umiejętnościami znacznie wykraczającymi poza zwykłe zapamiętywanie faktów i procedur. Ale jaki jest najlepszy sposób dla nauczycieli, aby upewnić się, że uczniowie posiadają takie umiejętności? W tym bardzo przystępnym przewodniku autorka Susan M.

Brookhart pokazuje, jak to zrobić, dostarczając konkretnych wskazówek dotyczących projektowania ukierunkowanych pytań i zadań, które są zgodne ze standardami i oceniają zdolność uczniów do myślenia na wyższych poziomach. Pomagając sobie dziesiątkami przykładów z różnych poziomów i obszarów tematycznych, czytelnicy dowiedzą się, jak * Przyjąć perspektywę ucznia i postrzegać pytania i zadania oceniające jako "problemy do rozwiązania". "Projektować pytania wielokrotnego wyboru, które wymagają myślenia wyższego rzędu.

* Zrozumieć różnicę między pytaniami "otwartymi" i "zamkniętymi" oraz jak efektywnie wykorzystywać pytania otwarte. * Zróżnicowanie i kontrolowanie cech zadań oceny wyników, w tym poziomu poznawczego i trudności, w celu ukierunkowania na różne umiejętności myślenia.

* Zarządzanie oceną myślenia wyższego rzędu w szerszym kontekście nauczania i uczenia się. Brookhart zapewnia również "bank pomysłów", który nauczyciele mogą wykorzystać do rozpoczęcia własnego myślenia podczas tworzenia ocen.

Aktualny i praktyczny poradnik How to Design Questions and Tasks to Assess Student Thinking jest niezbędną lekturą dla nauczycieli XXI wieku, którzy chcą, aby ich uczniowie osiągali doskonałe wyniki w klasie i poza nią.