The Next Generation of STEM Teachers: An Interdisciplinary Approach to Meet the Needs of the Future
STEM Teaching: An Interdisciplinary Approach zrywa z bardziej historyczną ideą tworzenia wiedzy w ramach dyscyplin i stara się zaangażować czytelnika w rosnącą dyskusję, która nabiera tempa i koncentruje się na „interdyscyplinarności edukacji STEM”, która ma na celu przyjęcie i/lub przedstawienie nowych perspektyw dotyczących standardów.
Co ważne, rozmowa na temat edukacji STEM i interdyscyplinarnych podejść do przygotowania nauczycieli może przynieść konkretne ulgi odpowiednim standardom zawodowym i / lub dyscyplinarnym dla każdej z czterech dyscyplin STEM, ponieważ każda z nich odnosi się do wspierania podejścia interdyscyplinarnego. Znaczenie i znaczenie tej interdyscyplinarnej perspektywy dla przygotowania nauczycieli polega na uświadomieniu sobie, że umiejętności STEM przenoszą się do codziennego życia i myślenia, a nie tylko w dyscyplinach związanych z STEM.
Oznacza to, że wykładowcy przygotowujący nauczycieli muszą rozszerzyć zakres umiejętności STEM w strategiach pedagogicznych, tak aby nauczanie STEM było wzbogacone o multimodalne umiejętności w nauczaniu i uczeniu się, co z kolei sprawia, że wiedza STEM jest bardziej istotna i angażująca ze względu na jej oczywiste powiązania z rozwiązywaniem problemów, które stanowią wyzwanie dla społeczeństwa.
