Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
The Language of Mathematics: How the Teacher's Knowledge of Mathematics Affects Instruction
Język matematyki: How the Teacher's Knowledge of Mathematics Affects Instruction wprowadza czytelnika w zbiór przemyślanych prac autorów, którzy reprezentują aktualne myślenie o przygotowaniu nauczycieli matematyki. Książka dostarcza czytelnikowi aktualnej i istotnej wiedzy na temat przygotowania nauczycieli matematyki.
Złożoność nauczania matematyki jest niezaprzeczalna i zbyt często ignorowana w przygotowaniu nauczycieli z merytoryczną wiedzą matematyczną i wiedzą z zakresu nauczania matematyki. W związku z tym niniejsza książka koncentruje się na wiedzy merytorycznej i odpowiedniej pedagogice wymaganej do przygotowania nauczycieli do nauczania matematyki w klasach K-12. Każdy rozdział koncentruje się na przygotowaniu nauczycieli, którzy wejdą do klas, aby uczyć matematyki następne pokolenie uczniów.
Rozdział pierwszy otwiera książkę, koncentrując się na języku i wiedzy z zakresu nauczania matematyki. Autorzy rozdziałów od drugiego do dziewiątego przedstawiają badania terenowe, które analizują złożoność wiedzy merytorycznej i pedagogicznej, a także wiedzy na temat nauczania.
Każdy rozdział oferuje czytelnikowi analizę przygotowania i praktyki nauczycieli matematyki w oparciu o formalne badania, które zapewniają czytelnikowi wgląd w sposób przeprowadzenia badania, a także dostarczają wyników i wniosków wyciągniętych w odniesieniu do przygotowania i praktyki nauczycieli matematyki. Wreszcie, rozdział 10 przedstawia epilog, który koncentruje się na przyszłości przygotowania nauczycieli matematyki.
