Locus of Authority: Ewolucja ról wydziałów w zarządzaniu szkolnictwem wyższym

Opinie czytelników

Książka zapewnia historyczną i współczesną analizę ról wydziałów i zarządzania w szkolnictwie wyższym, oferując cenne spostrzeżenia poprzez studia przypadków. Podczas gdy wielu czytelników uważa ją za pouczającą i istotną, niektórzy zgłaszają obawy dotyczące jej braku rozległości w odniesieniu do różnych kontekstów edukacyjnych i jej postrzeganych podobieństw do innych prac.

Oferuje cenny kontekst historyczny i studia przypadków, które zwiększają zrozumienie ról wydziałów i zarządzania w szkolnictwie wyższym. Wielu czytelników opisuje ją jako pouczającą, wnikliwą i obowiązkową lekturę dla aspirujących nauczycieli.

Nie odnosi się do roli wykładowców w nietradycyjnych kontekstach edukacyjnych, takich jak uniwersytety internetowe. Niektórzy czytelnicy uważają, że zawiera zbędne informacje znalezione w innych pracach bez odpowiedniego cytowania, a mniejszość krytykuje ją za stronniczość wobec autorytetu wykładowców.

(na podstawie 12 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Locus of Authority: The Evolution of Faculty Roles in the Governance of Higher Education

Zawartość książki:

Czy instytucje szkolnictwa wyższego mają to, czego potrzeba, aby skutecznie reformować się od wewnątrz? Locus of Authority argumentuje, że każdy problem, przed którym stoją dzisiejsze szkoły wyższe i uniwersytety, od stagnacji wskaźników ukończenia studiów po niepokojący wzrost kosztów, jest zaostrzany przez stuletni system zarządzania, który rozpaczliwie wymaga zmian. Podczas gdy wcześniejsze badania koncentrowały się na radach powierniczych i prezydentach, niewielu przyjrzało się miejscu wydziałów w systemie zarządzania.

Bowen i Tobin badają, czy wydziały pozostają najlepszymi sposobami organizowania procesu decyzyjnego i czy koncepcje wolności akademickiej i wspólnego zarządzania wymagają wyostrzenia i przedefiniowania. Korzystając ze studiów przypadków czterech bardzo różnych instytucji, autorzy wykazują, że zarządzanie uczelniami wyższymi i uniwersytetami dostosowało się do potrzeb chwili, a normy i polityki zarządzania powinny być oceniane w kontekście wydarzeń historycznych.

Pokazują również, że udana reforma zależy od umiejętnego uwzględnienia rozwoju technologicznego, finansowego i kulturowego. Locus of Authority pokazuje, że konsekwencje braku zajęcia się zarządzaniem uczelniami wyższymi są większe, niż naród może sobie na to pozwolić.