Zachęcanie do metapoznania; Wspieranie uczniów poprzez metapoznawcze strategie nauczania

Opinie czytelników

Książka otrzymała mieszane recenzje, z których niektórzy chwalą jej wkład w zrozumienie technik metapoznawczych w edukacji, podczas gdy inni krytykują ją jako kiepski wybór, chyba że jest wymagana na zajęciach.

⬤ Zapewnia przydatne techniki poprawy pamięci długoterminowej
⬤ wysoce zalecane dla osób zainteresowanych poprawą uczenia się
⬤ może być korzystne w środowisku akademickim.

Niektórzy czytelnicy uznali ją za bardzo mało angażującą i wartą uwagi tylko wtedy, gdy jest wymagana na zajęciach.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Encouraging Metacognition; Supporting Learners through Metacognitive Teaching Strategies

Zawartość książki:

Książka ta, oparta na połączeniu aktualnych badań metapoznawczych i rozległego doświadczenia edukacyjnego autorów, stanowi kompilację podstawowych strategii metapoznawczych, które zachęcają uczniów do uczenia się myślenia i myślenia, aby się uczyć.

Po pierwszym przeglądzie koncepcji metapoznania - jego wymiarów, odrębności i znaczenia, popartych literaturą - książka przedstawia kilka strategii metapoznawczych oraz sposoby ich włączenia i wdrożenia do codziennej praktyki w klasie. Te podstawowe i przejrzyste metody mają na celu umożliwienie nauczycielowi działania jako wzór do naśladowania i poprawy rozwoju uczenia się.

Koncentrując się na sukcesie i osiągnięciach uczniów oraz niezależnym uczeniu się, książka będzie cennym źródłem informacji dla każdego nauczyciela.