Lustra umysłu: wprowadzenie do edukacji opartej na uważnym myśleniu

Opinie czytelników

Mirrors of the Mind to podręcznik samopomocy dla nauczycieli, który zachęca do refleksji nad praktykami edukacyjnymi zarówno przez pryzmat zachodnich teorii, jak i koncepcji wschodnioazjatyckich. Autor, Inoue, krytykuje tradycyjne teorie edukacyjne i promuje rozwój osobistych teorii edukacji. Książka obejmuje różne koncepcje i teorie edukacyjne, jednocześnie opowiadając się za bardziej humanitarnym podejściem do zrozumienia procesów uczenia się.

Książka jest dobrze napisana, prosta i mądra. Zawiera cenną krytykę ugruntowanych teorii edukacyjnych, zachęca nauczycieli do refleksji nad ich praktyką i wprowadza interesujące koncepcje wschodnioazjatyckie, które wzbogacają metodologie nauczania.

Niektórzy czytelnicy zauważyli problemy ze stanem fizycznym otrzymanych książek, takie jak zabrudzenia i drobne uszkodzenia. Ponadto, koncepcje wschodnioazjatyckie zostały potraktowane skrótowo, co rodzi pytania o ich skuteczność w praktycznym zastosowaniu.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Mirrors of the Mind; Introduction to Mindful Ways of Thinking Education

Zawartość książki:

Mirrors of the Mind wykorzystuje wschodnioazjatycką epistemologię i koncepcje kulturowe jako nowe narzędzia konceptualne, aby odpowiedzieć na fundamentalne pytania, z którymi spotykają się nauczyciele. Książka zachęca czytelników do krytycznej refleksji nad powszechnie przyjętymi założeniami dotyczącymi uczenia się, poznania, motywacji, rozwoju i innych istotnych obszarów psychologii edukacyjnej i nauk o uczeniu się, a także, z epistemologią wschodnioazjatycką jako tematem przewodnim, bada, co jest potrzebne do poprawy praktyk edukacyjnych.

Książka najpierw wprowadza kluczowe kwestie i kontrowersje w naukach o uczeniu się, a następnie omawia, w jaki sposób pogłębić nasze rozumienie uczenia się i praktyk edukacyjnych przez pryzmat międzykulturowy. Książka ta stanowi wyzwanie dla czytelników, aby krytycznie przeanalizowali własne założenia i wyszli poza ograniczenia zachodnich sposobów myślenia, które w przeważającej mierze przenikają tę dziedzinę.

Pomoże czytelnikom rozwinąć nowe i uważne sposoby myślenia w celu poprawy praktyk edukacyjnych. Zaprojektowana jako uzupełnienie lub zastąpienie tradycyjnych podręczników z zakresu psychologii edukacyjnej, podstaw edukacji, poznania i uczenia się, rozwoju człowieka i innych pokrewnych dziedzin, książka ta będzie przydatna dla nauczycieli i każdego, kto szuka nowych, nietradycyjnych sposobów podejścia do uczenia się i praktyk edukacyjnych.