Wykorzystanie mapowania pojęć do wspierania adaptacyjnej wiedzy specjalistycznej: Wzmocnienie metapoznawczego uczenia się nauczycieli w celu poprawy wyników akademickich uczniów

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise: Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance

Zawartość książki:

Mapowanie pojęć to skuteczny sposób promowania metapoznawczego uczenia się zarówno wśród uczniów, jak i nauczycieli.

Kiedy nauczyciele włączają mapowanie pojęć do swoich planów nauczania, wyjaśniają główne idee, ujawniają nowe relacje pojęciowe i udoskonalają cele edukacyjne dla swoich uczniów. Salmon i Kelly przedstawiają oparte na badaniach ramy i odpowiednie strategie, które pomagają nauczycielom rozwijać, krytykować i korygować mapy pojęć.

Korzystając z tego podejścia, nauczyciele doskonalą wiedzę w zakresie nauczania, aby poszerzyć swoją wiedzę adaptacyjną i ostatecznie poprawić wyniki akademickie swoich uczniów. Kandydaci na nauczycieli zarówno na poziomie licencjackim, jak i magisterskim mogą korzystać z tej książki, aby wspierać swoją profesjonalną naukę i planowanie nauczania. Nauczyciele znajdą ten tekst odpowiedni dla kursów, które dotyczą uczenia się, poznania i planowania nauczania.

Specjaliści w zakresie doskonalenia zawodowego mogą wykorzystać opisane tu podejście do wspierania własnego rozwoju zawodowego poprzez swoją praktykę. Administratorzy i trenerzy znajdą w tym tomie przydatne narzędzie do wspierania profesjonalnej społeczności uczącej się w swoich szkołach.