Itinerant Curriculum Theory: A Declaration of Epistemological Independence
Niniejsza książka przedstawia nowe sposoby myślenia o pojawieniu się i wpływie teorii wędrownego programu nauczania (itinerant curriculum theory - ict).
Rozdziały napisane przez autorów z Algierii, Brazylii, Chile, Chin, Estonii, Korei Południowej, Hiszpanii i Stanów Zjednoczonych analizują możliwości i wyzwania związane z Ict w walce o otwarcie i dekolonizację polityk programowych. Rozdziały obejmują takie tematy, jak ekologia globalnego Południa, dyskurs edukacyjny w Korei Południowej, reforma programu nauczania w Chinach oraz historia kolonializmu na Bliskim Wschodzie.
Książka zawiera przedmowę wiodącego historyka programów nauczania Williama Schuberta, emerytowanego profesora programów nauczania i nauczania na Uniwersytecie Illinois w Chicago, USA - dostarczone przez wydawcę.
© Book1 Group - wszelkie prawa zastrzeżone.
Zawartość tej strony nie może być kopiowana ani wykorzystywana w całości lub w części bez pisemnej zgody właściciela.
Ostatnia aktualizacja: 2024.11.13 21:45 (GMT)