Epistemicidio curricular: Hacia una Teora Curricular Itinerante

Zawartość książki:

Na całym świecie program nauczania - nauk ścisłych, społecznych i humanistycznych - był zdominowany i legitymizowany przez zachodnią dominację anglosaskich eurocentrycznych praktyk i dyskursów.

Opierając się na złożonym wachlarzu perspektyw epistemologicznych z Bliskiego Wschodu, Afryki, Europy Południowej i Ameryki Łacińskiej, niniejszy tom przedstawia analizę tego, co autor, pod wpływem pracy Sousy Santosa, określa mianem „epistemicydów programowych”, formy zachodniego imperializmu wykorzystywanej do represjonowania i eliminowania tworzenia alternatywnej, konkurencyjnej wiedzy w krajach rozwijających się. To sprawowanie władzy zaprzecza edukacji, która pozwala na różnorodność epistemologii, dyscyplin, teorii, koncepcji i doświadczeń.

Autor opisuje walkę o sprawiedliwość społeczną w dziedzinie programów nauczania, a także podstawy do wprowadzenia teorii wędrownego programu nauczania, podkreślając potencjał tego nowego podejścia dla przyszłej praktyki pedagogicznej i politycznej.