Conflicts in Curriculum Theory: Challenging Hegemonic Epistemologies
Od czasu swojej pierwotnej publikacji, Conflicts in Curriculum Theory ugruntowało swoją pozycję jako kluczowy tom, który nie tylko rozwinął alternatywne sposoby myślenia o edukacji i programie nauczania, ale także wprowadził innowacyjne badania i radykalną gramatykę pojęciową dla tej dziedziny.
W tym poprawionym drugim wydaniu Paraskeva zajmuje się obecnymi zmianami epistemologicznymi i drogami w ramach i poza dominującymi eurocentrycznymi perspektywami programowymi. W tym drugim wydaniu, które zawiera nowy wstęp, przedstawia on krytyczną analizę współczesnego eurocentrycznego programu nauczania i wprowadza czytelników w nowe, bogate teoretycznie koncepcje momentalizmu programu nauczania, inwolucji programu nauczania i okcydentozy programu nauczania, popychając debatę na temat programu nauczania daleko poza klasyczną eurocentryczną matrycę.
