Curriculum i generowanie utopii: Przesłuchując obecny stan krytycznej teorii programu nauczania

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Curriculum and the Generation of Utopia: Interrogating the Current State of Critical Curriculum Theory

Zawartość książki:

Jako kontynuacja Towards a Just Curriculum Theory i Curriculum Epistemicide, niniejszy.

Tom naświetla wyzwania i sprzeczności, które uniemożliwiły.

Krytyczna teoria programu nauczania od ustanowienia się jako alternatywa dla dominujących.

Zachodnie eurocentryczne epistemologie.

Curriculum and the Generation of Utopia ponownie analizuje prace czołowych postępowych teoretyków.

Teoretycy i czerpie ze złożonego zakresu perspektyw epistemologicznych z.

Bliskiego Wschodu, Afryki, Europy Południowej i Ameryki Łacińskiej. Paraskeva ilustruje.

W jaki sposób kontr-dominujące narracje zostały stłumione przez neoliberalną dynamikę.

Poprzez eksplorację kluczowych zagadnień, w tym: teorii wędrownego programu nauczania,.

Globalizacja i internacjonalizacja, a także utopizm. Wysuwanie na pierwszy plan.

Krytyczna teoria programu nauczania jako wektor de-kolonizacji i de-centralizacji.

Tekst przedstawia Itinerant Curriculum Theory (ITC) jako alternatywną formę.

antykolonialnego, teoretycznego zaangażowania.

Praca ta stanowi ważny dodatek do literatury otaczającej krytyczną.

Teoria programu nauczania. Będzie interesująca dla naukowców podyplomowych, badaczy.

i pracowników akademickich w dziedzinie studiów nad programami nauczania, teorii programów nauczania i.

Krytyczne badania edukacyjne.