Walka z kryzysem motywacji: Jak aktywować proces uczenia się uczniów bez kart zachowania, przyjęć z pizzą i innych trudnych do odrzucenia systemów motywacyjnych?

Opinie czytelników

Książka oferuje wnikliwe spojrzenie na motywowanie uczniów, szczególnie w świetle zmian spowodowanych pandemią. Podkreśla znaczenie motywacji wewnętrznej nad nagrodami zewnętrznymi, zapewniając nauczycielom punkt wyjścia do głębszego zaangażowania uczniów. Jednak chociaż podstawy teoretyczne są mocne, niektórzy czytelnicy uważają, że brakuje szczegółowych strategii wdrażania.

⬤ Łatwa w czytaniu i przystępna dla nauczycieli.
⬤ Zawiera prowokujące do myślenia pomysły dotyczące motywacji i zaangażowania uczniów.
⬤ Zawiera poparte badaniami argumenty przeciwko motywatorom zewnętrznym i wspiera motywację wewnętrzną.
⬤ Oferuje praktyczne strategie do natychmiastowego wykorzystania w klasie.
⬤ Dobrze przyjęta zarówno przez nauczycieli, jak i administratorów.

⬤ Brakuje szczegółowych wskazówek, jak wdrożyć alternatywy dla nagród żetonowych.
⬤ Niektóre sugestie są przedstawione w sposób powierzchowny i wymagają pogłębienia.
⬤ Skupia się bardziej na teoretycznym „dlaczego” niż praktycznym „jak”.

(na podstawie 8 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Tackling the Motivation Crisis: How to Activate Student Learning Without Behavior Charts, Pizza Parties, or Other Hard-To-Quit Incentive Systems

Zawartość książki:

Pełen praktycznych strategii, które możesz wykorzystać do stworzenia kultury samomotywacji w swojej szkole!

Nauczyciele stosują tradycyjne systemy zachęt i nagród w najlepszych intencjach. Staramy się wspierać pozytywne zachowania i naukę uczniów. Mamy nadzieję zmotywować i zainspirować uczniów do ciężkiej pracy i osiągania dobrych wyników w szkole. Jeśli wszyscy będą grzeczni, zorganizujemy przyjęcie z pizzą. Im więcej książek przeczytasz, tym więcej naklejek otrzymasz. Z pozoru systemy te wydają się mieć sens. Może się nawet wydawać, że działają. Jednak w dłuższej perspektywie nie sprzyjają one motywacji wewnętrznej ani zamiłowaniu do nauki. W rzeczywistości często przynoszą odwrotny skutek.

W książce Tackling the Motivation Crisis: How to Activate Student Learning Without Behavior Charts, Pizza Parties, or Other Hard-toQuit Incentive Systems wielokrotnie nagradzany pedagog i autor bestsellerów Mike Anderson wyjaśnia.

* Szkody wyrządzone przez zewnętrzne systemy motywacyjne i dlaczego tak trudno z nich zrezygnować.

* Jak wygląda motywacja wewnętrzna i sześć silnych motywatorów - autonomia, przynależność, kompetencje, cel, zabawa i ciekawość - które ją wspierają.

* Jak uczyć umiejętności samokontroli i samomotywacji, które mogą odmienić życie dzieci.

* Jak wykorzystać motywację wewnętrzną w programach nauczania i strategiach instruktażowych, informacji zwrotnej i ocenie oraz dyscyplinie i zarządzaniu klasą.

Ostatecznie, naszym zadaniem jako nauczycieli nie jest motywowanie naszych uczniów. Naszym zadaniem jest upewnienie się, że nasze klasy i szkoły są miejscami, które inspirują ich wewnętrzną motywację i pozwalają jej rozkwitać. Anderson pokazuje, w jaki sposób można to zrobić od razu - bez względu na poziom klasy czy przedmiot, którego uczymy.