Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Assessment & Accountability in Language Education Programs: A Guide for Administrators and Teachers
Administratorzy i nauczyciele potrzebują wiarygodnych dowodów rozwoju i osiągnięć osób uczących się języka angielskiego, aby móc podejmować decyzje!
Ta przełomowa książka zapewnia sprawdzone w praktyce podejście do odpowiedzialności za ELL. Gottlieb i Nguyen proponują model BASIC (Balanced Assessment and Accountability System, Inclusive and Comprehensive). Model ten jest oparty na badaniach i ugruntowany w praktyce. Opiera się na wielu formach oceny danych od wielu interesariuszy, które dostarczają dowodów na naukę i osiągnięcia akademickie osób uczących się języków obcych.
Ten przyjazny dla użytkownika przewodnik pokazuje, jak planować, gromadzić, analizować i wykorzystywać dowody rozwoju językowego i osiągnięć akademickich uczniów (TM), aby.
⬤ Reagować na zewnętrzne wymagania dotyczące odpowiedzialności.
⬤ kierować nauczaniem w klasie
⬤ Ulepszać programy dla osób uczących się języków obcych.
⬤ Informowania o kształtowaniu polityki na poziomie szkoły i okręgu.
⬤ Wzmocnienia działań rzeczniczych na rzecz osób uczących się języków obcych.
Gottlieb i Nguyen dokumentują, w jaki sposób nauczyciele i administratorzy w zróżnicowanym językowo i kulturowo okręgu szkolnym współpracują przy projektowaniu systemu oceniania dla swoich programów edukacji językowej i pokazują nam, w jaki sposób nauczyciele wykorzystują dowody osiągnięć uczniów do podejmowania decyzji. Centralnym elementem ich pracy jest kluczowe portfolio, coś nowego w literaturze dotyczącej oceniania. Pivotal portfolio różni się od tradycyjnego portfolio tym, że podąża za uczniem przez cały okres jego uczestnictwa w programie edukacji językowej i zawiera dowody zebrane przez współpracujących nauczycieli na temat podstawowej nauki i osiągnięć uczniów. Tekst jest ożywiany przez głosy nauczycieli, próbki z portfolio uczniów i dane podłużne dotyczące skuteczności programu.
Książka zawiera arkusze robocze, które kierują wysiłkami administratorów i nauczycieli w celu opracowania i wdrożenia opartego na badaniach systemu oceny i rozliczalności, który jest odpowiedni dla programów edukacji językowej (dwujęzycznych, przejściowych dwujęzycznych i angielskiego jako drugiego języka) w ich okręgach i szkołach.
Ten przewodnik jest idealny do studiowania i wdrażania przez profesjonalne społeczności edukacyjne (PLC) i zespoły kierownicze nauczycieli/administratorów!
