Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka Susan Blum zagłębia się w złożoność plagiatu we współczesnej kulturze, podkreślając, w jaki sposób zmiany społeczne wpływają na postawy studentów wobec oryginalności i cytowania. Autorka łączy spostrzeżenia antropologiczne z wywiadami ze studentami, aby zbadać, dlaczego plagiat stał się bardziej znormalizowany. Chociaż książka została pochwalona za dogłębną analizę i przystępną treść, spotkała się również z krytyką za jednostronność i brak odpowiedniego podejścia do odpowiedzialności studentów.
Zalety:Książka zapewnia cenny wgląd we współczesną kulturę studencką dotyczącą plagiatu, wykorzystując metody antropologiczne do zrozumienia perspektywy studentów. Jest dobrze napisana i oferuje kompleksowy przegląd historii plagiatu, jego odmian i kontekstowego znaczenia. Wielu recenzentów poleca ją jako niezbędną lekturę dla uczniów, nauczycieli i rodziców.
Wady:Krytycy twierdzą, że podejście Bluma jest zbyt przychylne uczniom, czasami legitymizując oszukiwanie jako zjawisko kulturowe bez pełnego odniesienia się do implikacji moralnych. Niektórzy recenzenci uważają, że książce brakuje wyważonego spojrzenia i mogłaby skorzystać z szerszych dowodów i obserwacji. Ponadto zauważono, że nie wszystkie dyskusje związane z plagiatem są dokładnie powiązane z głównym tematem.
(na podstawie 6 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
My Word!: Plagiarism and College Culture
Zawartość książki:
Klasowi oszuści sięgają po komputery. Eseje uczniów w Internecie stanowią wyzwanie dla nauczycieli. Fałszowanie ocen. Nagłówki takie jak te alarmują o epidemii plagiatu i oszukiwania na amerykańskich uczelniach: ponad 75% studentów przyznaje się do oszukiwania.
68 procent przyznaje się do wycinania i wklejania materiałów z Internetu bez cytowania. Profesorom niemal codziennie przypomina się, że wielu dzisiejszych studentów działa w oparciu o zupełnie nowy zestaw założeń dotyczących oryginalności i etyki. Praktyki, które jeszcze dekadę temu byłyby niemal powszechnie uważane za nieuczciwe, są obecnie powszechne.
Czy ten rozwój jest oznaką dramatycznych zmian w edukacji i szerszej kulturze? W książce, która odrzuca wzruszanie ramionami na rzecz bogatego opisu tego, jak uczniowie faktycznie myślą i działają, Susan D. Blum odkrywa dwie kultury, które istnieją, często niespokojnie, obok siebie w klasie. Opierając się w dużej mierze na wywiadach przeprowadzonych przez studentów ze studentami, My Word! przedstawia głosy współczesnych młodych dorosłych, którzy zastanawiają się nad swoimi codziennymi czynnościami, wyzwaniami i znaczeniem ich życia na studiach. Edukacja średnia oparta na wynikach, gwałtownie rosnące koszty czesnego na studiach oraz klimat gospodarczy, w którym szkolnictwo wyższe jest cenione przede wszystkim za wpływ na przyszłe zarobki.
Każdy z tych czynników ma do odegrania rolę w wyjaśnieniu, dlaczego uczniowie mogą dążyć do dobrych ocen wszelkimi niezbędnymi środkami. Zachęty te pojawiły się w tej samej erze, co łatwo dostępne sposoby oszukiwania elektronicznego i prawie nieznośna presja, która powoduje, że wielu studentów jest diagnozowanych jako klinicznie przygnębionych podczas przechodzenia z dzieciństwa do dorosłości. Blum sugeruje jednak, że prawdziwy problem nieuczciwości akademickiej wynika przede wszystkim z braku komunikacji między dwiema odmiennymi kulturami w środowisku uniwersyteckim. Z jednej strony, profesorowie i administratorzy uważają plagiat za poważne przestępstwo akademickie, wykroczenie etyczne, a nawet grzech przeciwko etosowi indywidualizmu i oryginalności. Z drugiej strony studenci rozkoszują się dzieleniem się, wielością, osiągnięciami za wszelką cenę.
Chociaż książka ta raczej nie uspokoi czytelników, którzy mają nadzieję, że rosnące wskaźniki plagiatu można odwrócić za pomocą ostro sformułowanych ostrzeżeń pierwszego dnia zajęć, My Word! otwiera dialog między profesorami a ich studentami, który może prowadzić do prawdziwego wzajemnego zrozumienia i służyć jako podstawa do dostosowania praktyk studentów do oczekiwań ich profesorów.
