Co to znaczy być dobrze wykształconym? I więcej esejów na temat standardów, oceniania i innych szaleństw

Opinie czytelników

Książka „Co to znaczy być dobrze wykształconym?” autorstwa Alfiego Kohna przedstawia krytyczną analizę standaryzowanych testów i systemów oceniania w edukacji, opowiadając się za bardziej holistycznym i wewnętrznym podejściem do uczenia się. Podczas gdy wielu czytelników uważa książkę za wnikliwą i prowokującą do myślenia, niektórzy krytykują ją za jednostronność i brak konkretnych alternatyw.

Czytelnicy doceniają wciągający styl pisania książki, wnikliwą krytykę standardowych testów i jej poparcie dla wewnętrznej motywacji do nauki. Wielu z nich uznało ją za otwierającą oczy i odzwierciedlającą ich własne poglądy na temat edukacji, zwłaszcza w odniesieniu do nauczania w domu i kreatywnych metod nauczania. Wykorzystanie przez Kohna badań naukowych do poparcia swoich argumentów i jego wyzwanie dla tradycyjnych praktyk edukacyjnych spotkało się z uznaniem.

Krytycy twierdzą, że książka jest zbyt jednostronna, skupiając się zbytnio na skargach, nie zapewniając realistycznych alternatyw dla obecnych praktyk edukacyjnych. Niektórzy czytelnicy uważali, że brakuje jej głębi i treści, pozostawiając ich niejasnymi co do tego, co stanowi „dobre wykształcenie”. Niektórzy uznali pomysły Kohna za skrajne lub niepraktyczne, wyrażając obawy, że jego poglądy mogą lekceważyć skuteczność tradycyjnych metod nauczania.

(na podstawie 20 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

What Does It Mean to Be Well Educated?: And More Essays on Standards, Grading, and Other Follies

Zawartość książki:

Niewielu pisarzy prosi nas o zakwestionowanie naszych podstawowych założeń dotyczących edukacji tak prowokacyjnie jak Alfie Kohn. Magazyn Time nazwał go "prawdopodobnie najbardziej otwartym krytykiem fiksacji edukacji na ocenach i wynikach testów". A Washington Post twierdzi, że jest on "najbardziej energiczną i charyzmatyczną postacią stojącą na drodze głównych federalnych wysiłków, aby ujednolicone programy nauczania i testy stały się faktem w każdej amerykańskiej szkole".

W tym nowym zbiorze esejów Kohn podejmuje niektóre z najważniejszych i najbardziej kontrowersyjnych tematów w edukacji ostatnich kilku lat. Jego głównym celem są prawdziwe cele edukacji - temat, który, jak twierdzi, systematycznie ignorujemy, poświęcając uwagę błędnym modelom uczenia się i bezproduktywnym technikom motywacji.

Przejście do rozmowy o celach prowadzi do radykalnych wniosków i cudownie ostrych esejów, które mógł napisać tylko Alfie Kohn. Od tytułowego eseju, który rzuca wyzwanie konwencjonalnym, konserwatywnym definicjom dobrej edukacji, po eseje na temat standardów, testów i ocen, które wyliczają poważne koszty edukacyjne nadmiernego podkreślania wąskiej koncepcji osiągnięć, Kohn odważnie opiera się na swojej wcześniejszej pracy i pisze dla szerokiego grona odbiorców.

Nowa książka Kohna zostanie przyjęta z entuzjazmem przez jego wielu czytelników oraz przez każdego nauczyciela lub rodzica szukającego odświeżającego spojrzenia na dzisiejsze debaty na temat szkół.