Traditional and Innovative Assessment Techniques for Students with Disabilities
Aby właściwie zrozumieć i porównać tradycyjne i innowacyjne techniki oceny uczniów niepełnosprawnych, musimy mieć dostęp do przykładów ich działania w logicznej i przemyślanej kolejności. Ta starannie wyselekcjonowana kolekcja trzynastu rozdziałów przedstawia pomysły i badania na różne tematy związane z niepełnosprawnością, prowadzone przez kluczowych liderów w dziedzinie oceny dzieci niepełnosprawnych.
Napisany przez znanych i szanowanych badaczy, naukowców i pedagogów, którzy są aktywnie zaangażowani w nauczanie na studiach licencjackich i magisterskich na kierunkach pedagogiki specjalnej w zakresie oceniania uczniów niepełnosprawnych, tom ten rozpoczyna się od szczegółowego wprowadzenia na temat obecnej sytuacji. Tematy poruszane w pozostałych rozdziałach obejmują uczniów z trudnościami w uczeniu się i niepełnosprawnością intelektualną, zaburzeniami emocjonalnymi i behawioralnymi, upośledzeniami sensorycznymi, rozległymi potrzebami wsparcia, urazowymi uszkodzeniami mózgu, a także osoby zróżnicowane kulturowo i językowo, autystyczne i niepełnosprawne fizycznie.
Ostatni rozdział zawiera rozważania na temat przyszłości tradycyjnych i innowacyjnych technik oceny uczniów niepełnosprawnych. Ten tom jest doskonałym źródłem informacji dla badaczy, naukowców, praktyków i profesjonalistów zajmujących się edukacją specjalną, którzy uczą i służą młodym uczniom z niepełnosprawnościami.
