Punkty widzenia na interwencje dla uczniów niepełnosprawnych

Oryginalny tytuł:

Viewpoints on Interventions for Learners with Disabilities

Zawartość książki:

Interwencje w edukacji specjalnej są wynikiem rzecznictwa, ustawodawstwa, sporów sądowych, badań i trendów. Ponieważ interwencje występują w wielu formach, reprezentują wielowymiarowe punkty widzenia i perspektywy i muszą być traktowane z profesjonalną troską, uczciwością i wiernością.

Niniejsza książka podkreśla fakt, że istnieją zestawy umiejętności potrzebne do pracy z różnymi kategoriami niepełnosprawności. Rozdziały rozpoczynają się od wprowadzenia czytelników w kontekstowe podstawy interwencji dla uczniów niepełnosprawnych, a kończą futurystycznymi perspektywami, które wykraczają poza tradycję. Inne rozdziały koncentrują się na uczniach z trudnościami w uczeniu się, zaburzeniami emocjonalnymi i behawioralnymi oraz niepełnosprawnością intelektualną.

Dodatkowe rozdziały koncentrują się na uczniach niesłyszących i niedosłyszących oraz uczniach z upośledzeniem wzroku, autyzmem, poważnymi niepełnosprawnościami, urazowym uszkodzeniem mózgu, upośledzeniem mowy i języka oraz upośledzeniem fizycznym i innymi upośledzeniami zdrowotnymi. Niniejszy tom przedstawia głosy liderów w dziedzinie edukacji specjalnej i porusza krytyczne kwestie związane z identyfikacją, oceną, etykietowaniem, umieszczaniem i nauczaniem.

Ponadto odpowiada na pytanie, co czyni edukację specjalną "specjalną". Ten tom nie tylko przedstawia konteksty historyczne, ale także potwierdza zasadność pomagania wszystkim uczniom w maksymalizacji ich pełnego potencjału, co jest prawdziwą istotą edukacji specjalnej.

W dużej mierze książka ta będzie doskonałym źródłem wiedzy dla studentów studiów licencjackich i magisterskich, zwykłych nauczycieli, pedagogów specjalnych, specjalistów przygotowujących nauczycieli, badaczy, naukowców i praktyków.