Stawanie się krytycznie refleksyjnym nauczycielem

Opinie czytelników

Książka przedstawia ramy krytycznej refleksji w nauczaniu, oferując praktyczne narzędzia, takie jak Kwestionariusz Incydentów Krytycznych (CIQ) i badając cztery soczewki do refleksji. Podczas gdy wielu czytelników uważa ją za wnikliwą i przydatną w rozwoju zawodowym, niektórzy krytykują ją za ideologiczną postawę i skupienie się na kwestiach takich jak rasa i dynamika władzy w edukacji.

Oferuje praktyczne narzędzia do nauczania, promuje krytyczną refleksję, jest łatwa w czytaniu, zawiera nowoczesne aktualizacje dotyczące mediów społecznościowych i korzystania z technologii oraz rezonuje zarówno z początkującymi, jak i doświadczonymi nauczycielami. Wielu z nich uznało ją za pomocną w ulepszaniu swoich praktyk nauczania i doceniło zmagania autora, z którymi można się utożsamić.

Niektórzy czytelnicy uważają, że ideologiczne ukierunkowanie jest zbyt krytyczne lub politycznie naładowane, ze zbyt dużym naciskiem na rasę i dynamikę władzy. Inni uważają, że treść się powtarza lub nie jest odpowiednio wciągająca. Niektórzy uznali ją za trudną do przyswojenia, co doprowadziło do mieszanych uczuć co do ogólnej wartości książki.

(na podstawie 22 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Becoming a Critically Reflective Teacher

Zawartość książki:

Praktyczny przewodnik po niezbędnej praktyce, która buduje lepszych nauczycieli.

Becoming a Critically Reflective Teacher to przełomowy przewodnik po krytycznej refleksji, zapewniający wgląd ekspertów i praktyczne narzędzia ułatwiające podróż konstruktywnej samokrytyki. Stephen Brookfield pokazuje, w jaki sposób można odkryć i ocenić swoje założenia dotyczące praktyki, patrząc na nie przez pryzmat oczu uczniów, spostrzeżeń kolegów, odpowiedniej teorii i badań oraz własnego doświadczenia. Praktykowanie krytycznej refleksji pomoże ci...

⬤ Dostosować nauczanie do pożądanych wyników uczniów.

⬤ Spojrzeć na swoją praktykę z nowych perspektyw.

⬤ Zaangażować uczniów za pomocą wielu formatów nauczania.

⬤ Zrozumieć i zarządzać dynamiką władzy w klasie.

⬤ Wzorować się na krytycznym myśleniu swoich uczniów.

⬤ Zarządzać złożonym rytmem różnorodnych klas.

To w pełni zmienione drugie wydanie zawiera wiele nowych materiałów, w tym nowe rozdziały dotyczące krytycznej refleksji w kontekście mediów społecznościowych, nauczania rasy i rasizmu, przywództwa w krytycznie refleksyjnym kluczu oraz nauczania zespołowego jako krytycznej refleksji. Ponadto wszystkie rozdziały zostały gruntownie zaktualizowane i rozszerzone, aby dostosować się do dzisiejszych klas, zarówno online, jak i twarzą w twarz, w dużych formatach wykładów lub w małych grupach.

W swoim osobistym głosie Stephen Brookfield czerpie z ponad 45-letniego doświadczenia, aby zilustrować wyraźne korzyści płynące z krytycznej refleksji. Założenia kierują praktyką i tylko wtedy, gdy opieramy nasze działania na dokładnych założeniach, osiągniemy pożądane rezultaty. Nauczyciele, którzy mają odwagę kwestionować własne założenia w celu poprawy uczenia się, są nieocenionymi wzorami do naśladowania, których potrzebują nasi uczniowie. Becoming a Critically Reflective Teacher dostarcza podstawowych informacji i praktycznych narzędzi, które pomagają nauczycielom osiągnąć ich prawdziwy potencjał.