Przewodnik nauczyciela pisania po dokumentacji pedagogicznej: Ponowne przemyślenie sposobu oceniania uczniów i uczenia się

Opinie czytelników

Książka Angeli Stockman jest chwalona za praktyczne porady i wspierające podejście do nauczania pisania, podkreślając znaczenie dokumentacji w konstruktywny sposób. Recenzenci podkreślają jej realistyczny i życzliwy ton, co czyni ją cennym źródłem informacji dla nauczycieli.

Praktyczne porady, włączające historie nauczycieli i uczniów, różne przykłady dokumentowania nauki, życzliwy i troskliwy ton, promuje indukcyjne myślenie o dokumentacji, a nie metodę nakazową.

W recenzjach nie wspomniano o tym wprost.

(na podstawie 2 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Writing Teacher's Guide to Pedagogical Documentation: Rethinking How We Assess Learners and Learning

Zawartość książki:

Ta książka jest wezwaniem do działania dla nauczycieli języka angielskiego i sztuki języka angielskiego, którzy rozumieją, że dane nie są samymi liczbami, uczenia się nie da się określić ilościowo, a uczniowie są naszymi najlepszymi nauczycielami.

Nauczycielka pisania Angela Stockman pokazuje nam, w jaki sposób dokumentacja pedagogiczna - praktyka uwidaczniania uczenia się, rejestrowania tego, co widzimy i słyszymy, a następnie interpretowania tych ustaleń w towarzystwie naszych uczniów i naszych kolegów - jest pokorną i humanitarną praktyką, która opiera to, co uważamy, że wiemy, na żywych doświadczeniach tych, którym zamierzamy służyć. W tym bogatym źródle oferuje:

⬤ procesy i protokoły dokumentowania uczenia się i analizowania danych;

⬤ zasoby i narzędzia do planowania, które pomogą ci zaprojektować i zrealizować własne projekty; oraz.

⬤ cyfrowy notatnik dokumentacji, który można pobrać w celu uzyskania wskazówek, inspiracji i przykładów.

Dzięki potężnym narzędziom zawartym w tej książce zainspirujesz się do dotarcia do uczniów, których potrzeby zostały zignorowane przez duże zbiory danych i których tożsamość została wymazana przez opresyjne formy oceny i ewaluacji.