Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka „Hacking School Culture: Designing Compassionate Classrooms” oferuje praktyczne strategie i spostrzeżenia dla nauczycieli, aby wspierać współczucie i uważność w swoich klasach. Czytelnicy doceniają jej przystępny format, jasne przykłady i nacisk na budowanie relacji z uczniami. Książka jest opisywana jako cenne źródło informacji, które może mieć wpływ nie tylko na środowisko klasowe, ale także na dom i szersze interakcje.
Zalety:⬤ Dostarcza jasnych, praktycznych strategii tworzenia współczujących środowisk klasowych.
⬤ Jest łatwa do przeczytania i zrozumienia, dzięki czemu jest odpowiednia dla nauczycieli.
⬤ Zawiera przykłady z życia wzięte i oparte na dowodach badania wspierające jej metody.
⬤ Oferuje zasoby do dalszej nauki i działania do natychmiastowego wdrożenia.
⬤ Uwzględnia znaczenie samoopieki dla nauczycieli w skutecznym nauczaniu współczucia.
⬤ Pozytywne recenzje podkreślają jej zdolność do poprawy relacji nauczyciel-uczeń.
Wady:Niektórzy czytelnicy mogą uznać, że w książce brakuje dogłębnych badań akademickich lub teorii stojących za jej strategiami, skupiając się zamiast tego na praktycznych zastosowaniach. Kilku recenzentów zauważyło potrzebę szerszego omówienia niektórych tematów lub głębszej eksploracji omawianych zasad.
(na podstawie 11 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Hacking School Culture: Designing Compassionate Classrooms
Zawartość książki:
Gdybyś mógł nauczyć wszystkie dzieci empatii, tolerancji i współczucia, czy nauczanie wszystkich rzeczy nie byłoby łatwiejsze?Programy zapobiegania zastraszaniu i budowania charakteru pogłębiają naszą świadomość tego, jak dzisiejsze dzieci walczą i jak możemy im pomóc, ale wielu się z tym zgadza: Nie wystarczą one do stworzenia kultury szkolnej, w której uczniowie i pracownicy rozkwitają. To zainspirowało Angelę Stockman i Ellen Feig Gray do rozpoczęcia poszukiwań systemów i nauczycieli, którzy robili wszystko dobrze.
Przeczytaj dzisiaj - napraw jutro.
Ich doświadczenia nauczyły je, że prawdziwi zmieniacze gier stosują podejście skoncentrowane na człowieku. Zainspirowani przez innych myślicieli projektowych, wielu nauczycieli tworzy środowiska edukacyjne, w których dążenie do lepszego zrozumienia siebie i innych jest najwyższym standardem. Zdają sobie również sprawę, że współczucie najlepiej jest kultywować w klasie, a nie w sali konferencyjnej czy audytorium. To tutaj uczymy się, jak zbliżać się do siebie nawzajem. To tutaj również zaczynamy negocjować odległości między nami.
Gotowy, by zacząć, ale niepewny jak? Oto, co znajdziesz w środku:
⬤ Protokoły inspirujące nauczanie i uczenie się skoncentrowane na mocnych stronach.
⬤ Narzędzia do rozpoczynania trudnych rozmów, trenowania krytycznego zadawania pytań i podtrzymywania komunikacji opartej na szacunku.
⬤ Modele uczenia się przez doświadczenie, które poprawiają kulturę szkolną.
⬤ Podejścia, które zachęcają do aktywizmu, jednocześnie umożliwiając ludziom pokojowe rozwiązywanie konfliktów.
⬤ Strategie myślenia projektowego, które umożliwiają podejmowanie decyzji skoncentrowanych na człowieku.
Współczujące klasy są budowane z myślą o jednym uczniu na raz. Bądź tym uczniem. Już czas.
