Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka oferuje praktyczne strategie skutecznego wdrażania pracy grupowej w klasie, dzięki czemu jest odpowiednia zarówno dla nowych, jak i doświadczonych nauczycieli. Niektórzy czytelnicy uznali ją jednak za mniej wciągającą i nieodpowiednią dla doświadczonych nauczycieli poszukujących innowacyjnych metod.
Zalety:⬤ Zapewnia praktyczne, natychmiastowe do zastosowania strategie pracy grupowej
⬤ dobrze skonstruowany i łatwy do odczytania
⬤ cenny dla nowych nauczycieli
⬤ wzmacnia znaczenie nauczania uczniów, jak skutecznie współpracować w grupach
⬤ zawiera studia przypadków i przykłady z różnych poziomów i przedmiotów.
Wady:⬤ Niektórzy czytelnicy stwierdzili, że treść nie jest wciągająca
⬤ może nie dostarczać nowych spostrzeżeń doświadczonym nauczycielom poszukującym innowacyjnych pomysłów
⬤ kilku czytelników zgłosiło problemy ze stanem przedmiotu po dostarczeniu.
(na podstawie 15 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Productive Group Work: How to Engage Students, Build Teamwork, and Promote Understanding
Zawartość książki:
Korzyści płynące ze wspólnego uczenia się są dobrze udokumentowane - a jednak prawie każdy nauczyciel wie, jak praca w grupie może pójść źle: niespokojni uczniowie, nierówne obciążenie pracą, brak odpowiedzialności i zbyt mało nauki w stosunku do całego zaangażowanego wysiłku. W tej książce pedagodzy Nancy Frey, Douglas Fisher i Sandi Everlove pokazują, jak sprawić, by praca w grupie była produktywna: wszyscy uczniowie są zaangażowani w treści akademickie i siebie nawzajem, budując cenne umiejętności społeczne, konsolidując i poszerzając swoją wiedzę oraz zwiększając ich gotowość do samodzielnej nauki. Kluczem do maksymalnego wykorzystania pracy grupowej jest połączenie opartych na badaniach zasad pracy grupowej z praktycznymi działaniami. Przykłady z różnych klas i dyscyplin ilustrują, jak
Tworzyć współzależność i pozytywne interakcje
Modelować i kierować pracą grupową
Projektować wymagające i angażujące zadania grupowe
Zapewnić odpowiedzialność grupową i indywidualną
Oceniać i monitorować rozwijające się zrozumienie uczniów (i pokazywać im, jak robić to samo).
Wspieranie podstawowych umiejętności interpersonalnych, takich jak jasne myślenie, słuchanie, udzielanie przydatnych informacji zwrotnych i rozważanie różnych punktów widzenia. Autorzy odpowiadają również na najczęściej zadawane pytania dotyczące pracy grupowej, w tym najlepszych sposobów tworzenia grup, dostosowywania się do różnych poziomów gotowości i wprowadzania rutynowych metod uczenia się opartych na współpracy w klasie.
Przez cały czas budują argumenty przemawiające za tym, że produktywna praca grupowa jest zarówno istotną częścią modelu instruktażowego stopniowego uwalniania odpowiedzialności, jak i niezbędną częścią dobrej praktyki nauczania.
