Nauczyciele jako intelektualiści: W stronę krytycznej pedagogiki uczenia się

Opinie czytelników

Książka „Teachers As Intellectuals” autorstwa Henry'ego A. Giroux jest chwalona za propagowanie pedagogiki krytycznej i znaczenie nauczycieli jako transformacyjnych intelektualistów. Podczas gdy czytelnicy doceniają wgląd w rolę nauczycieli w opieraniu się korporatyzacji i promowaniu demokracji, niektórzy są rozczarowani gęstym stylem pisania, który czyni go mniej przystępnym.

⬤ Błyskotliwe poparcie dla pedagogiki krytycznej
⬤ łatwa lektura pomimo złożonego języka
⬤ ważne spostrzeżenia na temat roli nauczycieli
⬤ argumenty za transformacyjną edukacją
⬤ powinna być wymaganą lekturą na kursach edukacyjnych.

⬤ Gęsty i trudny tekst
⬤ nie przedstawia skutecznie argumentów za nauczycielami jako intelektualistami w użyteczny sposób
⬤ może nie dotrzeć do zamierzonych odbiorców ze względu na swoją złożoność.

(na podstawie 3 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Teachers as Intellectuals: Toward a Critical Pedagogy of Learning

Zawartość książki:

Książka dla wszystkich praktyków i wszystkich członków większej społeczności. Giroux wymaga od czytelnika zaangażowania, transformacji i wzmocnienia. Pomaga nam zrozumieć, że polityczna relacja między szkołami a społeczeństwem nie jest ani sztuczna, ani neutralna, ani koniecznie negatywna. Pracownicy szkół mają raczej do odegrania pozytywną i dynamiczną rolę polityczną.

Przywództwo edukacyjne.

Mamy szczęście, że te idee zostały wyrażone tak jasno i w jednym miejscu. Jest to bardzo przydatna książka....

Wybór.

Oferuje nauczycielom sposoby krytycznej refleksji nad własnymi praktykami i relacjami między szkołami a społeczeństwem. The Educational Digest.