Miejsca tworzenia programu nauczania: Narracyjne badania życia dzieci w ruchu

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Places of Curriculum Making: Narrative Inquiries Into Children's Lives in Motion

Zawartość książki:

Książka ta dokumentuje radykalną zmianę w myśleniu od skupienia się na szkole jako miejscu, w którym tworzony jest program nauczania, do uświadomienia sobie, w jaki sposób dzieci i rodziny są zaangażowane w tworzenie programu nauczania w domach, społecznościach i przestrzeniach pomiędzy, poza szkołą.

Narracyjne śledztwo stanowiące ramy tej książki bada napięcia doświadczane przez nauczycieli, dzieci i rodziny, gdy sprawiają, że program nauczania jest uważny na życie. Opiera się na projekcie badawczym obejmującym wieloaspektowe badania narracyjne obejmujące cztery ośrodki badawcze i śledzi napięcia doświadczane przez dzieci, rodziny i nauczycieli w wielu miejscach tworzenia programu nauczania oraz niektóre z głębokich implikacji związanych z tworzeniem tożsamości i oceną, które stają się widoczne.

Uwaga poświęcona relacjom w badaniach narracyjnych koncentruje się na napięciach, które kształtują życie, a także na rozwoju badań narracyjnych. Ta pouczająca książka ma szerokie grono odbiorców wśród badaczy edukacyjnych, nauczycieli, metodologów badań, szczególnie tych zainteresowanych dociekaniami narracyjnymi, badaczy programów nauczania, absolwentów, wykładowców uniwersyteckich, nauczycieli, administratorów i rodziców.