Co by było, gdyby wszystko, co wiesz o edukacji, było błędne?

Ocena:   (4,7 na 5)

Co by było, gdyby wszystko, co wiesz o edukacji, było błędne? (David Didau)

Opinie czytelników

Podsumowanie:

Książka Davida Didau „What If Everything You Knew About Education Was Wrong?” podważa ugruntowane przekonania na temat edukacji poprzez połączenie psychologii i badań opartych na dowodach. Zachęca nauczycieli do zastanowienia się nad swoimi praktykami i rozważenia nowych metod, jednocześnie zajmując się uprzedzeniami w podejmowaniu decyzji. Książka jest chwalona za wciągający styl pisania i dogłębność badań, ale jest również zauważana jako wymagająca lektura ze względu na swoją długość i złożone pomysły.

Zalety:

Wciągający i przejrzysty styl pisania sprawia, że złożone idee są przystępne.
Zapewnia ambitną perspektywę, która zachęca do krytycznego myślenia i autorefleksji nad praktykami nauczania.
Zawiera bogactwo badań i dobrze popartych argumentów.
Oferuje praktyczne sugestie dotyczące poprawy praktyk edukacyjnych.
Stymuluje zdrowy sceptycyzm i kwestionuje długotrwałe przekonania edukacyjne.

Wady:

Książka jest długa i może być przytłaczająca dla niektórych czytelników, zwłaszcza pierwsza część dotycząca uprzedzeń poznawczych.
Niektórzy czytelnicy mogą uznać te idee za trudne i niewygodne, konfrontując je z własnymi przekonaniami na temat edukacji.
Nie wszyscy czytelnicy mogą zgodzić się z wyciągniętymi wnioskami, co może prowadzić do frustracji.

(na podstawie 40 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

What If Everything You Knew about Education Was Wrong?

Zawartość książki:

Przedmowy profesora Roberta Bjorka i emerytowanego profesora Dylana Wiliama.

Jeśli poczujesz się trochę źle z powodu domniemania, że jakiś głupek ośmielił się zasugerować, że wszystko, co wiesz o edukacji, może być błędne, potraktuj to z przymrużeniem oka. To tylko tytuł. Oczywiście, prawdopodobnie myślisz o wielu rzeczach, które nie są błędne.

Celem tej książki jest pomoc w "zamordowaniu swoich ulubieńców". David zakwestionuje twoje najgłębiej zakorzenione założenia dotyczące nauczania i uczenia się, wystawi je na ogniste oko rozumu i sprawdzi, czy po tym doświadczeniu nadal będą w stanie chodzić w linii prostej. Wydaje się rozsądne, aby sugerować, że tylko wtedy, gdy teoria lub podejście może wytrzymać najostrzejszą analizę, należy je promować w salach lekcyjnych. David nie przeprasza za to; dlaczego nie miałbyś być sceptyczny wobec tego, co ci powiedziano i co myślisz, że wiesz? Jako wykształceni profesjonaliści powinniśmy dążyć do dokładniejszego, bardziej świadomego lub przynajmniej przemyślanego zrozumienia otaczającego nas świata.

David podzieli się z tobą narzędziami, które pomogą ci zakwestionować twoje założenia i pomogą ci wybrać to, w co wierzysz. Przedstawi wyniki badań z lśniących białych laboratoriów psychologii poznawczej, wymiesza je z hojną szczyptą badań w klasie i poda z dodatkiem doświadczenia i obserwacji. Nie ma znaczenia, czy to wyplujesz, czy wchłoniesz. Jeśli wyjdziesz z drugiej strony, energicznie i gwałtownie się z nim nie zgadzając, będziesz musiał przynajmniej dobrze przemyśleć to, w co wierzysz.

Książka opiera się na badaniach z dziedziny kognitywistyki, aby fachowo przeanalizować niektóre z niezbadanych meta-wiar w edukacji. W części 1; "Dlaczego się mylimy", David demontuje to, co myślimy, że wiemy; bada pułapki poznawcze i uprzedzenia, założenia, przeczucia i problem dowodów. Część 2 zagłębia się głębiej - "Przez próg" - przyglądając się postępowi, graniczności i koncepcjom progowym, nauce uczenia się oraz różnicy między nowicjuszami a ekspertami. W części 3 David zadaje nam pytanie "Co moglibyśmy zrobić inaczej?". i oferuje kilka przemyślanych spostrzeżeń na temat odstępów i przeplatania, efektu testowania, efektu generowania, ograniczania informacji zwrotnych i dlaczego trudne jest pożądane. Podczas gdy część 4 wzywa nas do zastanowienia się "Co jeszcze możemy robić źle?". W tej części omówiono ocenianie kształtujące, obserwację lekcji, rozwój, różnicowanie, pochwały, motywację i kreatywność.

Dostępne jest również wydanie w twardej oprawie, ISBN 9781845909635.

Dodatkowe informacje o książce:

ISBN:9781785831577
Autor:
Wydawca:
Oprawa:Miękka oprawa
Rok wydania:2016
Liczba stron:464

Zakup:

Obecnie dostępne, na stanie.

Inne książki autora:

Idealna lekcja angielskiego (Ofsted) - The Perfect (Ofsted) English Lesson
Kolejna książka ze stajni "Perfect" Jackie Beere, ta prosta, ale skuteczna...
Idealna lekcja angielskiego (Ofsted) - The Perfect (Ofsted) English Lesson
Sekret umiejętności czytania i pisania: Uczynić to, co ukryte, jawnym - The Secret of Literacy:...
Umiejętność czytania i pisania? To zadanie dla...
Sekret umiejętności czytania i pisania: Uczynić to, co ukryte, jawnym - The Secret of Literacy: Making the Implicit, Explicit
Co każdy nauczyciel powinien wiedzieć o psychologii - What Every Teacher Needs to Know About...
Wiele z tego, co robimy w klasach, jest...
Co każdy nauczyciel powinien wiedzieć o psychologii - What Every Teacher Needs to Know About Psychology
Nadawanie znaczenia w języku angielskim: Odkrywanie roli wiedzy w programie nauczania języka...
Do czego służy język angielski jako przedmiot szkolny?...
Nadawanie znaczenia w języku angielskim: Odkrywanie roli wiedzy w programie nauczania języka angielskiego - Making Meaning in English: Exploring the Role of Knowledge in the English Curriculum
Making Kids Cleverer: Manifest na rzecz zniwelowania różnic w umiejętnościach - Making Kids...
Przedmowa Paul A. Kirschner.Mając wybór, kto nie...
Making Kids Cleverer: Manifest na rzecz zniwelowania różnic w umiejętnościach - Making Kids Cleverer: A Manifesto for Closing the Advantage Gap
Inteligentna odpowiedzialność: Tworzenie warunków dla rozwoju nauczycieli - Intelligent...
Niepewność jest faktem w życiu. Nigdy nie można wiedzieć...
Inteligentna odpowiedzialność: Tworzenie warunków dla rozwoju nauczycieli - Intelligent Accountability: Creating the Conditions for Teachers to Thrive
Co by było, gdyby wszystko, co wiesz o edukacji, było błędne? - What If Everything You Knew about...
Przedmowy profesora Roberta Bjorka i emerytowanego...
Co by było, gdyby wszystko, co wiesz o edukacji, było błędne? - What If Everything You Knew about Education Was Wrong?

Prace autora wydały następujące wydawnictwa:

© Book1 Group - wszelkie prawa zastrzeżone.
Zawartość tej strony nie może być kopiowana ani wykorzystywana w całości lub w części bez pisemnej zgody właściciela.
Ostatnia aktualizacja: 2024.11.13 21:45 (GMT)