Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Changing Practices of Doctoral Education
Badania podyplomowe przeszły bezprecedensową zmianę w ciągu ostatnich dziesięciu lat, w odpowiedzi na poważne zmiany w roli uniwersytetu i dyscyplin w tworzeniu wiedzy i zarządzaniu pracą intelektualną.
Powstały nowe rodzaje doktoratów, które rozszerzyły zakres i kierunek edukacji doktoranckiej. Nowa grupa przełożonych, menedżerów akademickich i pracowników szkół doktorskich angażuje się w debaty na temat charakteru, celu i przyszłości edukacji doktoranckiej oraz tego, w jaki sposób instytucje i wydziały mogą najlepiej reagować na rosnące wymagania.
Dyskusja na temat pojawiających się kwestii i programów jest osadzona w kontekście zachodzących zmian w polityce międzynarodowej i rozważa konsekwencje tych zmian dla zmieniającego się środowiska zewnętrznego. Ta wciągająca książka.
⬤ Zapoznaje czytelników z nowymi międzynarodowymi trendami w edukacji doktoranckiej.
⬤ identyfikuje nowe praktyki w zakresie nadzoru, badań, nauczania i uczenia się.
⬤ umożliwia praktykom edukacji doktoranckiej wniesienie wkładu w debaty i pomoc w kształtowaniu nowego rozumienia.
⬤ stawia pytania o cele studiów doktoranckich i ich zmiany.
⬤ rozważa równowagę między przygotowaniem studentów do roli badaczy a prowadzeniem oryginalnych badań.
Zawierająca wkład zarówno tych, którzy przeprowadzili formalne badania nad edukacją badawczą, jak i tych, których własna praktyka otwiera nowe możliwości na ich uniwersytetach, ta prowokująca do myślenia książka czerpie z wiedzy tych, którzy obecnie wnoszą stymulujący wkład w literaturę dotyczącą edukacji doktoranckiej.
