Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka zawiera połączenie osobistych doświadczeń i spostrzeżeń na temat trzech istotnych reform edukacyjnych. Autor podkreśla znaczenie zarówno formalnego, jak i nieformalnego uczenia się, a także szerszego kontekstu społecznego edukacji. Jego pasja i wytrwałość w tej dziedzinie są godne pochwały, chociaż niektóre aspekty jego kariery mogłyby zostać bardziej rozwinięte.
Zalety:Pouczające połączenie osobistej narracji i spostrzeżeń na temat reform edukacyjnych, podkreśla znaczenie nieformalnego uczenia się, podkreśla pasję i wytrwałość autora w edukacji.
Wady:Brakuje szczegółowej dyskusji na temat 20 lat pracy autora na Uniwersytecie Stanforda.
(na podstawie 1 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Confessions of a School Reformer
Zawartość książki:
W "Wyznaniach reformatora szkolnego" wybitny historyk edukacji Larry Cuban zastanawia się nad prawie stuletnią historią reform edukacyjnych i swoimi doświadczeniami z nimi jako uczeń, nauczyciel i administrator.
Cuban rozpoczyna swoją historię w latach trzydziestych XX wieku, kiedy to rozpoczął naukę w pierwszej klasie szkoły publicznej w Pittsburghu, będąc najmłodszym synem rosyjskich imigrantów, którzy pokładali wielkie nadzieje w obietnicach związanych z edukacją. Z wnikliwym okiem historyka, Cuban rozszerza swoją osobistą narrację, aby przeanalizować nakładające się na siebie ruchy społeczne, polityczne i gospodarcze, które próbowały wpłynąć na szkolnictwo publiczne w Stanach Zjednoczonych od początku XX wieku. Dokumentuje, w jaki sposób edukacja została i nie została zmieniona przez wysiłki ruchu progresywnego z pierwszej połowy XX wieku, ruchu na rzecz praw obywatelskich z lat pięćdziesiątych i siedemdziesiątych oraz ruchu reform szkolnych opartych na standardach z lat osiemdziesiątych do dnia dzisiejszego.
Cuban wskazuje, w jaki sposób te odmienne ruchy łączyło przekonanie, że zmiany w szkołach mogą promować sukces uczniów, a także wytyczać ścieżkę w kierunku silniejszej gospodarki i bardziej sprawiedliwego społeczeństwa. Opisuje triumfy tych reform szkolnych, a także skromniejsze sukcesy i niezamierzone rezultaty.
Oceny i wspomnienia Cubana przeplatają się z jego "wyznaniami", w których opowiada o przekonaniach, które wyznawał, a później odrzucił, a także o błędach i obszarach słabości, które znalazł we własnej ideologii. Ostatecznie Cuban z umiarkowanym optymizmem zauważa, co szkoły mogą, a czego nie mogą zrobić w amerykańskiej demokracji.
