Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka omawia nierówności w systemie edukacji w Austin i podkreśla złożoność reform szkolnych, którym brakuje jasnych rozwiązań.
Zalety:Książka zawiera wiele informacji na temat nierówności w systemie edukacji, jest w dobrym stanie w momencie dostawy i oferuje cenne spostrzeżenia na temat braku danych na temat reform szkolnych.
Wady:Tekst może być trudny do zrozumienia, często sprawiając wrażenie oficjalnego raportu, i brakuje w nim jasnych, możliwych do zastosowania rozwiązań przedstawionych kwestii.
(na podstawie 4 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
As Good as It Gets: What School Reform Brought to Austin
Zawartość książki:
Weźmy zróżnicowany ekonomicznie i rasowo miejski okręg szkolny wyłaniający się z długiej historii segregacji. Dodaj energicznego, zdolnego, budującego mosty kuratora z ambitnymi celami w całym okręgu, aby poprawić wskaźniki ukończenia szkoły, frekwencję w szkole i wyniki w nauce. Weźmy pod uwagę, że był dobrze finansowany i silnie wspierany przez przywódców miasta, nauczycieli i rodziców, i zadajmy sobie pytanie, jak wiele zmieniło się w ciągu dekady jego kadencji - a co pozostało niezmienione?
Larry Cuban podejmuje tę bogatą w szczegóły historię okręgu szkolnego Austin w Teksasie pod rządami kuratora Pata Forgione, aby zadać pytanie, którego niewielu polityków i reformatorów szkolnych chce dotknąć. Biorąc pod uwagę skuteczne wykorzystanie szeroko przyjętych reform, czy polityka i praktyki szkolne mogą umieścić wszystkie dzieci na tym samym poziomie akademickim? Czy różnice klasowe i etniczne w wynikach w nauce są w stanie zmienić szkoły?
Cuban twierdzi, że cały okręg wykazał znaczną poprawę - lepsze wyniki testów, więcej absolwentów szkół średnich i bardziej wykwalifikowanych nauczycieli. Ale poprawa jest nierównomiernie rozłożona. Szkoły podstawowe poprawiły się, podobnie jak licea zlokalizowane w zamożnych, dobrze wykształconych, w większości białych dzielnicach. Ale najmniejsza poprawa nastąpiła tam, gdzie była najbardziej potrzebna: w przeważnie biednych, czarnych i latynoskich szkołach średnich. Przed przybyciem Forgione, ponad 10% szkół okręgowych upadało, a po jego odejściu z urzędu, mniej więcej taki sam odsetek nadal upadał. Sukcesy Austin w obliczu niepowodzeń są odpowiedzią na trudne pytania, przed którymi stoją liderzy okręgów miejskich w całym kraju.
